保存母語 需政府政策推行

【生命力記者／陳卓弘報導】年輕一代的原住民，大部份都因為從小就開始接受國語教育，加上生活在漢人為主的社會裏，接觸母語的機會不多，造成他們普遍不會講自己母語的問題。

對於原住民的母語日漸沒落，行政院原住民委員會教育文化處處長林江義感嘆地說：「這是一個民族的悲哀」。

林江義表示，為了要保存原住民的傳統語言，教育部與原住民委員會正在全省各國中、小學推行母語教學，使鄉土語言成為必修的科目；並以筆試和口試的方式，測驗老師有沒有教授原住民語言的能力；並會從原住民最常接觸的環境，如部落、教會和家庭開始著手。林江義說，他們最怕的，就是原住民沒有接觸母語的機會，這是他們感到非常困難的地方。

要保存原住民的母語，不能光靠別人的幫助，必須靠自己和家庭的努力，在家裏多跟族人以母語溝通，這樣原住民的傳統文化才能得以保存下去。「以後的大學聯考，只有能通過母語測驗的原住民，才可以擁有加分的權利。」林江義表示，原住民不能只享受原住民的權利，他們亦要盡一點保存自己傳統文化的義務。

原住民分散居住在全台各地，有的學校可能只有兩三位原住民的學生，加上各族的語音也有差別，就像花蓮的泰雅族和別的地方的泰雅族所講的母語，在語音上會有一些差別，所以他們所講的可能不會完全一樣。林江義說：「這是推動母語教學最困難的地方」。

從小就寄養在漢人家庭的泰雅族人威狼‧瓦浪，他自小在平地接受國語教育，根本不會講自己的母語，但是，他從未忘記過自己是泰雅族人。他大部份的原住民朋友都和他一樣，只會講一點點母語或根本完全不會講。「我很希望會講自己的母語，因為語言是一個民族文化的根本。」威狼‧瓦浪說。他覺得沒有文字是他們的文化難以保存的主因。

威狼‧瓦浪表示，政府現在所推行的國中、小母語教學，的確是可以幫助原住民學會自己的母語。他也贊成要通過母語測驗合格後，才能在大學聯考中有加分的權利，不過，這些都要等到母語教學到達真正的普及以後才能進行，否則這樣只會糟蹋了有才華但不會講母語的原住民學生。

威狼‧瓦浪說，原住民要學母語最大的困難是沒有接觸母語的環境，像在都市長大的，接觸母語的機會就很小，要學母語便很困難。他表示，政府應該多提供一些附有錄音帶的教材，使想要學母語的原住民能夠透過錄音帶來學會一些母語的發音，這樣不但可以幫助原住民能更容易的學會自己的母語，更能幫助他們的母語能繼續保存下去。



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行政院原住民委員會

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