生態教育中心 環境教育重要推手

【記者張家銘／生命力報導】成立於八十七年六月的生態教育中心，是由一群關心台灣生態環境的老師，在高雄市教師會所成立的環保團體。這些老師大都是民間環保社團的成員，有些長期參與「生態解說」，少數具備「生態運動」的經驗，也有一般關心台灣生態的份子。成立初期，生態教育中心規劃一系列課程，辦理各種生態種子教師的培育。

除了對生態環境議題的關注外，因為參與的成員都是學校的老師，因此對於生態保育與環境保護的教育紮根與推廣，可以跟學生有更直接的接觸。一九九九年四月，生態教育中心規劃了一個長達十個月的「柴山生態種子教師培育營」，希望讓參與的教師們具備教育學生們認知鄉土、熱愛自然的能力。

高雄市新興國小教師，也是生態教育中心成員的傅志男說，自從自己參與生態保育運動以來，在教學上也想讓學生認識這塊屬於自己的土地，於是在教學進度許可之下，常進行台灣生態的幻燈片欣賞，希望讓學生不再只是從教科書中得到台灣的片面刻板印象，甚至是錯誤的生態觀念。他覺得都市小孩真的很可憐，與大自然的關係嚴重脫節，於是決定多辦戶外教學。

他們先從「生態之美」的幻燈片欣賞和「生態遊戲」中體驗，再配合戶外活動，如美濃、東港溪、雙流、扇平等，企圖藉此喚醒學生對大自然的關心。他發現學生們若是想學，進步速度比成人來得快。慢慢的，學生開始從電視、報章雜誌上注意到有關環保、生態的問題，更有人經常剪報與他和同學討論，甚至也有學生的父母開始注意到他對生態保育非常重視，因而開始注意媒體的相關報導，對他的看法也改變，轉而支持班上的戶外教學活動。

有一件令他印象深刻的事，是生態教育中心和民間保育團體發起「有害事業廢棄物」一案的簽名活動時，學生發現其他老師因太忙，無法配合他在學校的推廣，竟有人主動提出由班上當選小市長的蘇清雅和工作群來主辦簽名活動，先是班上的小朋友拿簽名單回家給親友簽名，不出幾天，學生簽了約八百人以上，更有學生拿給鄰居簽名。

接下來的校內簽名活動，分派工作都由學生自行協調，並在升旗時上台宣導。星期六還辦了一個「全校走透透」的宣導活動，並且向生態教育中心借了「有害事業廢棄物」的土地中毒相片，每十個學生分配一張，由小市長到各班去講述這個問題，並呼籲大家支持簽名活動。他認為孩子在向路人、計程車司機等募集簽名時，雖然遇到很多問題，但這也是學生成長的機會。他覺得孩子將知識內化後再說服其他人的過程中，已經獲得成長。

高雄市莊敬國小的教師，也是生態教育中心執行委員的林蕙姿表示，教育不能只侷限於課堂教室裡，除了課本裡的知識外，還應該教孩子去關心他們生長的環境與土地。因此她在平常的教學中，就會隨時教育學生正確的環保觀念，例如養成垃圾分類回收的觀念。另外他也會在戶外教學活動中，帶領學生去認識他們所生長的土地。

她認為尊重生命的觀念應該及早建立，透過尊重生命，讓學生學會人與人的尊重，方能進而關心人類生活的環境，讓學生用不同的視野來看待世界。對於採取這樣的教學態度有無遇到困難，她認為自己很幸運，到現在還沒有家長對她的教學方法表示異議，她覺得可能是因為學生信任她，連帶使家長也信任她。

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