【記者曾敬德／生命力報導】苗栗縣卓蘭鎮內灣里有間全人教育實驗中學，創辦迄今已超過六個年頭，是台灣目前唯一的體制外中學，從辦學理念、教學、課程、師生關係到學校的地理環境，都與一般學校有很大的差異，目前一共有五十多位學生，從國小五年級到高中三年級都有。
全人教育實驗中學老師周鄭州，談到教育的方式及理念時說：「我們的課程設計是很活潑的，鼓勵學生發問，引導學生找尋不同的答案，課堂上和學生互動了解，並且相互討論，因為一個老師只要針對大約六個學生，且全體的師生都要住校，所以師生之間的互動特別密切，而老師也可以針對學生不同的學習需要，來作修正及調整。」
全人教育實驗中學的上課方式，採用「分組混齡」方式，沒有統一進度的時間表。學生按照程度興趣挑選課程，以小組形式和不同年齡的學生一同上課。周鄭州表示，「這樣一來可以不用擔心能力不及的學生跟不上進度，二來能力較好的學生，可以挑選適合自己程度的課，像有位國中學生的英文程度已到高中程度，而有位高中學生的數學程度只到國中程度，都可依照自己程度選擇適合的課。針對學生不同的能力來施教，才能讓學生獲得最大的幫助。」
全人教育實驗中學的課程編排，上午主要是術科學習，下午是藝術創造等科目，晚上有音樂、電影、戲劇、聊天等自由參與的活動。周鄭州說：「我們注重教育的健全發展，對於各方面的課程都一樣重視，不單單只有重視課業的方面，像我們很鼓勵對音樂有興趣的學生，朝自己的興趣去發展，校長程延平有開音樂欣賞的課，讓有興趣的學生去上，我們也聘請專業的老師來教學生們樂器。目前全校的學生有一半以上都在玩樂器，大家都很有興趣，我們已經有了兩三個樂團，以後還會有更多的樂團。學生自己組的樂團還曾到卓蘭表演，大家的反應還不錯。我們不會壓抑學生學習的意願，我們給學生大的學習空間，學習樂器也是一門深奧學問，要有多的經歷，生命才會有不同的體驗。」
校長程延平曾說，「全人的教育就是理解知識、實踐人格、養成美感、釋放創意、培養批判，這樣的人才能重新面對世界，才能洞見生命的意義，這才是完全的人。」也是位名畫家的程延平，大家都叫他大鬍子，他堅持每年全校的全體師生都要爬一次大山，他認為看過漂亮的地球，才會懂得去保護及珍惜，這樣的孩子才不會變壞。
2001年5月17日 星期四
全人中學 全人教育的實踐
0 意見:
張貼留言