【記者周暐斌／生命力報導】同性戀在台灣是被刻版化的名詞，而老師是肩負傳道、授業和解惑的神聖職業，當這兩種身份結合時，必定引起一般大眾的批評和焦慮。在三年多前就有一個「教師同志聯盟」的組織成立，為台灣的社會開啟另一個思考空間。
教師同盟的發起人保羅表示，他目前任教於台北某國中，擔任學習困難資源班的老師，針對在英數方面學習困難的學生作加強的輔導。民國八十五年他的朋友在同志廣播節目中從事策劃工作，他也常給予協助。有一次接到一個高職教師的電話，提到一位學生說出自己同性戀的身份，但這位教師不知如何介紹這位學生相關訊息。在那一刻保羅覺得，事實上，身為教育前線的教師極度缺乏同性戀相關議題的認知，因此在面對同志學生時候便顯得手足無措，於是便集合同志教師，從教育層面著手，在面對同性戀議題時候能有不同角度及多元化的思考空間。
目前參與的有高中、國中、國小老師，還有師範學院的實習教師等，大約有三十個成員加入「教師同盟」的行列。除了平時定期的聚會，像是讀書會、電影欣賞、旅遊聯誼之外，他們也計劃著手編寫一本適合台灣本土青少年參考的書籍，針對在青少年時期就意識到本身性傾向與主流價值不同的學生提供一些輔助及支援，讓他們獲得自我認同，培養出積極正面的生活態度。同時也希望編寫一些適合教師參考的手冊，針對目前教科書裡面有關於性別教育方面不足或者對同性戀不認同的方面加以說明，讓教師在教學的過程當中提供比較有別於傳統，具有寬廣視野的思考空間。
保羅表示，在他過去所接受的師資養成教育當中，幾乎感受不到所謂的性別教育，等到進入學校擔任教學工作後，發現教材依舊是在複製幾千年來男女有別的刻板印象，例如男一定主外、女一定主內等，使得下一代也接受了這樣的傳統觀念，對於其他另類的事物就無法接受，這實在是一個很嚴重的問題。
另外他也表示，只要是同志，在這個社會上都會有壓力。特別是在台灣現今對於同性戀還採取相當不友善的態度時，這樣的壓力是存在的，特別是面對「出櫃」(公開承認自己的同志身份)這樣的議題時，都需要特別處理。就因為同志的身份特殊，使得大部分的同志教師特別小心，例如就有教師因為同志的身份無法獲得學校的續聘。在現行的教育體制跟社會觀念下，重要的是同志教師如何累積自己的知識，吸收自我認同的資源，以便將來面臨「出櫃」問題時，能夠有足夠的能力來處理。
2001年5月10日 星期四
教師同盟 一路有夢
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