【記者陳柏睿／台北報導】「閱讀能力是孩子們學習路上所該具備的，因此我們特別注重這部分的教育」新北市河堤國小負責閱讀計劃的教師陳依新表示，創意閱讀教學是學校近年所致力耕耘的，校內的凳子圖書館和閱讀歇腳亭也是專門為學生打造成立，希望創造充滿書香的環境給小朋友。
所謂的凳子圖書館其實是個供學生閱讀的開放式空間，特別在校園一樓樓梯間圍成一個三角型空間，校方在那裏擺放書櫃和椅子，方便學生隨時隨地都可以坐下來看書。這裡擺放的書籍都是二手書，小朋友都可以自由帶來和大家分享，而且這個小型圖書館也沒有任何的管理者，也是訓練孩子們閱讀完後養成自動歸回原處的好習慣。
陳依雲說，閱讀歇腳亭的設置也是在校內走廊的轉角擺上書櫃和籃球形狀的小椅子，旁邊還會掛上每天的報紙，讓同學們除了課本和課外書籍外，也能獲得社會時事方面等的資訊，鼓勵學生踴躍讀報。
學校也利用空教室打造專屬閱讀的故事屋，將舊教室轉變為活用空間，內部佈置成故事場景，像是秘密森林和城堡，書櫃也裝飾成潛水艇的樣子，整間教室煥然一新充滿了童話趣味。
故事屋定期都會有老師利用晨光時間或是課間活動登記日期，用中文和英文說故事給孩子聽，甚至也會邀請學生家長來分享故事，同時增進老師、家長以及學生的互動關係。
另外，學校還與國立教育廣播電台合作成立台北兒童故事寶盒，陳依雲表示，小朋友可以自編故事劇本，校內定期會舉行故事初審，包含一到六年級的學生，活動採自由報名參加，最後獲獎的同學就可以到電台錄製並播放出來。藉由這樣創作故事的過程讓孩子學習語文的運用，也促使他們主動閱讀更多課外讀物，一方面讓他們多發揮創意，也帶給他們語文學習上的自信心。
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河堤國小
河堤國小讀書室
npo閱讀聯盟
2011年2月17日 星期四
活用校園空間 河堤國小創意閱讀教育
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