【記者吳璽璸／生命力報導】台灣師範大學山地服務隊以輔導原住民小朋友課業為重心，成立了平地服務股，原在台北市文山區的康樂社區輔導室，每逢星期四晚上七點三十分至九點採一對一的方式，幫原住民小朋友從事課業輔導。現任的平服股股長吳思鋒就在剛入大學之初，和同班同學參加了山地服務隊，並加入平服的課輔行列，心想課輔便是要幫助小朋友的課業達到名列前茅。
剛進入平服的課輔行列，思鋒懷著一顆要為原住民小朋友的課業盡心力的熱誠而前往，一開始小朋友也十分配合他的教學，跟著學怎麼畫平行線、做加減乘除、做簡單的科學實驗…等好不乖巧，有時候早早便將功課複習完了，他就和小朋友有聊一些生活瑣事；漸漸地小朋友與他越來越熟絡了，再加上小學生的課業本來就比較輕鬆，小朋友常在家中就先將家庭作業寫完，至於課輔的時間小朋友則比較有興趣和他聊天，「大哥哥告訴你喔，今天我們班的籃球隊贏了班際比賽耶﹗」「大哥哥告訴你喔，我們班的男生很討厭。」「大哥哥告訴你喔…」。頓時他儼然成為小朋友的優良聽眾，也因此和他們建立了十分良好的感情。
但是他卻開始懷疑這樣是否有失「課輔」的原意了？「課輔」應該是以課業輔導為主才對；但是實際上課業輔導的時間佔少數，大多數時間都是和小朋友在 輔不只幫小朋友輔導作業上的困難，更因為原住民小朋友的親人朋友都在山地部落，小小年紀在城市中接受不同的文化與陌生的環境，他們很需要一個比較親近的人與他們分享生活上的瑣事。」仔細思索學長的話後，他心中有了新的決定，「課輔」對他來說有了新的定義，原來和小朋友的心靈交流才是最重要的。
現在就算是課輔的工作已經告一段落，他仍然和許多的小朋友繼續保持聯絡，對他而言這些相識的過程不但是一種緣份，更需要彼此珍惜，因此他會繼續不惜「成本」的常用電話與他們保持聯絡，不只做他們一時的老師，期許做更長久的朋友。
1997年12月9日 星期二
課輔老師也是「張老師」
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