社區少年學園 中輟生的新樂園

【記者劉涓涓／生命力報導】中輟生一直是受社會關心的族群，基於越來越強烈的需求，台北市基督教教會聯合會，特別為中輟生建立了「社區少年學園」。學園盼望藉由另類的教育及生命的關懷，幫助他們建立自信心，找回自我；也希望，社區少年學園能成為中輟生的「新樂園」。

「我們不想問，青少年發生什麼事；我們只想問，可以為他們做什麼？」基督教教會聯合會社區少年學園的使命就是：「透過個人、學校、家庭、社會的整體關懷，我們希望青少年快樂安全的成長，舞出神采飛揚的生命。」

一九九六年，信義分局及信義少輔組邀請當時的浸信會神學院副院長曾敬恩，合辦「行為偏差及中輟學生」營隊，增靜恩又邀請了基督教行道會榮耀堂主任牧師朱台深等人參與，一起幫助這群邊緣少年重返正途。三年來，已服務了近一百六十位國中生。中輟生一直是受社會關心的族群，基於越來越強烈的需求，台北市基督教教會聯合會，特別為中輟生建立了「社區少年學園」。

基督教教會聯合會社區少年學園，是一個特地為中輟的國中學生開創的「中途學校」，每一期學生上限是十五位，他們的學籍留在原來的學校，但是到學園上課，在義務教育的體制內享受「另類化」、「多樣化」的學習，以期引發學生的學習意願，能順利回到學校繼續學業，完成義務教育。

現在社區少年學園的學生來源已擴張到整個北市東區，也就是信義、南港、松山、內湖四區。基本上，學生若有意願，先試讀，學園老師會做評估、面談，並跟學校老師開會決定，才能確定這個學生是否能在學園就讀。原則上期限是一年，學生以國二及國三學生為主。

社區少年學園的性質類似「中途轉換站」，總幹事羅友偵表示，學園給學生一個不同的生活空間，和原學校不同的是，學園不是拼成績程度，課程的表現方式會有相當大的差異。學園的目標主要是放在「行為輔導」上，希望中輟生來到學園之後，能穩定學習。

羅友偵說，學生當然喜歡學園的課程，因為不一樣。老師們會帶學生去攀岩、溯溪；透過做中學幫助他們。學園的老師比較接納學生，而且在學生犯錯時，會讓他們知道錯在哪裡，這是一種生命教育。許多學生從來不會道歉，但是在學園都學會道歉了；也更去學習關心別人、尊重別人的功課。

在課程的設計上，學園同樣有學科跟非學科，學科部分跟學校的科目差不多，但上課方式會活潑許多，常會加入各種活動、遊戲等設計，松山高中國文老師洪浩然，同時也是學園的國文老師，就告訴我們，「舊酒要用新瓶來裝，學生才有嘗鮮的興趣」。

非學科的部分，朝三個方向設計：自我認識、生涯規劃、休閒輔導。課程一樣朝活潑化設計，例如會讓學生上撞球課，請《黑門山上的劇團》的演員來為學生上戲劇課，羅友偵說，去年少輔會就曾經邀請學園學生去表演戲劇。當學生有了不一樣的展現空間，他們的自信心會被建立。

在聘任老師的部分，羅友偵強調，除了要有時間配合外，最重要的是要對中輟生有負擔。學園曾經也找過正常體制內的老師，但有過老師被氣走的紀錄。學園的老師有八成以上是基督徒老師。學園期許每一個老師都是「牧羊人」，要好好把自己的羊趕進羊圈，不要被狼吃掉了。

一年的過程是漫長的，學生的改變不一定那麼快，但是在自信心慢慢被建立的同時，負向的行為會減少。羅友偵說，有些孩子是相當聰明的，他們只是需要更多的發展空間，不該看他們為次等。社會上常把中輟生跟犯罪聯想在一起，其實應該正向去看，並且給他們更多的協助。

學園已有兩屆畢業生，有的就業，有的升學。因為學園跟學校關係十分良好，互動也相當密切，因此由學校而來的升學資訊相當豐富，學生一樣可以申請自己想念的高中。羅友偵說，希望學園畢業生的家長們也可以來幫助其他家長，像是畢業學生常會回到學園關心學弟妹。「雖然辛苦，但是值得」，羅友偵說，他們一年大約可接觸到五十個邊緣孩子及家庭，盼望透過跟正規教育體制不同的引導，幫一個是一個。

學園上課的地點在基督教行道會榮耀堂，位於台北市立松山高中正對面。在一九九六年的「行為偏差及中輟學生」營隊中，榮耀堂主任牧師朱台深即參與在當中。而榮耀堂面對基督教在台灣發展的策略有三：促成教會合一、發展青年事工、切入社會議題。少年學園的成立就是跟切入社會議題有關。也盼望這不是單打獨鬥，需要眾教會及社會大眾一起來支持。

在複雜、多變的時代中，有許多青少年迷失自我，遠離正規教育，社區少年學園希望能陪伴他們走過這段懵懂歲月。北市基督教教會聯合會為中輟學生設置的社區少年學園，盼望藉由另類的教育及生命的關懷，幫助他們建立自信心，找回自我。學園希望，社區少年學園能成為中輟生的「新樂園」。

有關社區少年學園其他現況或所舉辦活動，可上台北市基督教教會聯合會社區少年學園網站查詢，或親至學園辦公室。


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