【記者胡乃文／台北報導】為了讓身心障礙學生不再侷限於身體上的不方便，可以像普通學生一樣玩球、體驗球類運動的樂趣，台北市芳和國中楊其諴老師運用氣球飄浮緩慢的特性，設計一套以氣球來代替各種球類的課程，讓這些身心障礙學生也能夠享受到玩球的快感。
一般的體育課程的球類運動，像是羽球、籃球、排球等，這些球類移動速度快，對於身心障礙學生來說沒有足夠的時間作反應，因此使用氣球為球類中速度最慢的特性，設計出以氣球為主的創意活動，使身障學生有充足的時間做反應，加上氣球既安全也不容易造成運動傷害。另一方面楊其諴表示，雖然這些身心障礙學生的年齡是國中生，但他們的心智還是跟小學生一樣，所以看到氣球都會很高興，因此氣球對許多特殊學生是相當適合且具有吸引力的。
為了使這些身心障礙學生投入在氣球課程當中，必須要非常有耐性的陪伴他們之外，還必須給予他們足夠的成就感，透過簡單的傳接球的活動，可以給予他們很大的成就感，這些成就感也促使他們更融入在課程的活動當中、並且更主動的參與活動。
大部分的學生對於氣球的課程都很喜歡，但也有一些學生剛開始對於氣球很害怕，楊其諴提到像其中一個是患有自閉症的學生，對於氣球的反應很敏感，會不斷的尖叫、發脾氣，但是經過老師的安撫並解釋氣球的充氣量很少而不易破掉，經過一段時間的溝通與適應後，老師發現這位學生是害怕其他學生的噪音、加上無法適應太多的氣球，因此後來透過調整，最後他也可以融入團體中一起活動。
氣球的活動課程除了讓他們體驗到玩球的樂趣之外，帶給學生最大的轉變，就是這些身心障礙的學生也從過去在運動會啦啦隊的角色，變成可以參與這些活動的參賽者之一，楊其諴說過去運動會的時候，大部分的身心障礙學生都會覺得跟自己不大相關，反而將注意力投注在蝴蝶、或是其他事物上，但是現在他們也可以體會到這些樂趣，並且也可以更專注在這些活動當中。
楊其諴用氣球創造出另類球類運動，大家來玩氣球囉。胡乃文／製作
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