【記者馬珊／生命力報導】今年面對多元入學方案實施的第一年，去年的末代聯考生選擇重新出發時，面臨到最大問題，即是對新政策的茫然與複雜化，教材的更新與多元化。重考對他們來說，並不再只是再一次試煉，而是在新實施的多元入學方案中，選擇對自己最有利的一條路。
「我覺得最大困擾來自教材的更新。多元入學方案的衝擊倒沒有想像中強，因為丙案仍是以傳統聯考的方式進行，而且我想念的科系正好選用此方案。」重考班同學黃昌年表示。「在入學管道中，去年聯考未能如己所願進入理想的科系，因此選擇重考。在剛開始準備重考時的確覺得入學方式太多太複雜，會有一些茫然與恐懼。但了解新方案後，覺得對於自己的影響性不大，反而甲乙兩項新方案提供了較多的選擇與機會，甚至可以跨組競爭，因此，將會重新考慮心目中的志願科系順序。」
黃同學認為：「主要是教材的問題。教科書內容全面更新，不再只有國立編譯館提供的教材，多了不同方向的不同內容，之前學過的在今年重新準備時好像被顛覆一般，需要重新閱讀，重新學習新的課程，是比較吃力一些」。
以歷史為例，五種版本如同五部歷史小說，各自從不同的記載方向與角度敘述歷史事件。學生為求好成績，往往希望能夠背下所有版本，但是，一冊五版，歷史共有十一冊，加起來有五十五本書，除此之外，還有其他的科目要準備。在短短一年之中，如何才能快速的重新學習與適應。
一般高中生畢業之後，學校能給予的幫助隨即減少，輔導室能給予的幫助除了心靈上的勸導與輔慰外，提供了詳細的升學方案介紹與引導。但是對於教材的更新後，除了建議同學與高三的專任老師討論教材的選購外，並沒有實際的輔導辦法。教育部所給予的指示，則是建議考生多方面蒐集相關資訊，並提供出版社相關資訊，與如何購買等方向。資料提供有限的結果，往往造成重考生不再依賴正規的教育體系，轉而向國內特有的，向來為教育改革所批判的補教體系求助。
重考生為求短時間內得到相當於一般生三年習得的教材內容，無怪乎選擇花大錢走入補習班，以金錢換取時間。多元教材的實施，讓教材熟悉度相對弱勢的重考生不得不繳交一學期十萬元的學費，尋求補習班的協助。
反觀非正統的教育體系，儒林補習班主任律振揚卻認為，多元入學方案推行後，補習班對重考生的重要性會逐漸提高。「尤其去年在聯考中挫敗的重考生來說，今年由於高中教材版本更新，多元化教材實施下，教科書的內容歧異，各出版商編輯各自不同的方向，考試卻要合併出題，增加學生“書永遠都唸不完”的困擾，因此，各版本的整合與分析，反而成為補教界的最大商機。」
多元化教材的原意是希望能夠經由不同的教材，鼓勵學生採取多方向的思考途徑，但是合併多版本出題造成學生面對龐大教材的無力感，以及選擇以大小通吃舊式的填鴨式讀書方法。重考生面對今年新的多元教材實施，可以考量重考班提供的多元化教材不同版本的教科書內容，經由龐大編輯群加以統整分析後的綜合比較，也該考量重考班無法提供多元入學強調的多元化思考方向，德體群美課程在教育中的重要性。在補習班狹小的空間中，鎮日埋首苦讀的高四班學生，面對的是多元化入學方案改革後，繼續升大學仍將是單一選擇的途徑。
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udn大學博覽會
2002年6月21日 星期五
新教材新挑戰 重考生茫然
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