身心障礙者入小學 每年約千人

【生命力記者／朱立人報導】根據台北縣教育局的統計，每年大約有一千多名身心障礙的學童進入小學就讀。所謂身心障礙學童包括肢體障礙、智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、語言障礙、學習障礙、自閉症等十二項符合特殊教育法第三條的學生。

由於這些學生可能分散在不同的學區，為了避免資源的浪費，教育局規定每個學校必須有八名以上身心障礙學生，才可以向教育局申請設立特殊教育班。如果有學生需要進入特殊教育班修讀，但是在自己的學區中，並沒有學校設立特殊教育班，教育局表示，這些學生可以申請跨區，就讀其他附有特殊教育班的學校，教育局也將免費給予學生交通工具的協助或是補助交通費。

 教育局說，如果家長對於自己的孩子是否需要進入特殊教育班就讀存有疑慮，或是有任何其他的問題，歡迎隨時向教育局詢問。

儘管特殊教育班的數量少，但是仍然如同一般的班級一樣，教師的資源普遍不足，教育局說，目前通過國家檢定合格的特殊教育班教師，並在特殊教育班任教的，只有50%到60%，也就是說，現在台北縣特殊教育班老師，還缺少40%以上，所以政府仍須努力培訓特殊教育班的師資。

此外，省政府教育廳還特別針對身心障礙學生，在全省各地設立了專門的特殊教育學校，包括啟聰、啟明、啟智等學校，由於這些學校都是專門的特殊教育學校，因此師資較為專業，而各所學校有不同的教育方式和治療方法以及治療設施，如復健中心、無障礙空間等，學生可以視自身情況的需要申請入學。

本篇文章轉載自新莊報導第152期

Posted in: 平權社會,社會福利