復學四次中輟生 回歸求學路

【記者張靜文／生命力報導】談起政旻時，黃明玉老師認為，「關係建立」是整個輔導過程很重要的一環，也是需要花最多時間的，所以每次去做家訪，也不一定會照著之前的目標去做。對於黃老師而言，她的重點只是去和他聊天，聊什麼都好，去建立彼此的共同話題，去瞭解這個孩子，也讓孩子有一個可以信任的人。

關係建立後，她更能站在政旻的處境去同理他所面臨的壓力。父母希望他重能回學校，當別人眼中的好孩子；老師視他為一個大問題，認為他會帶壞全班同學；而社會上，聽到「中輟生」，便認定他是壞學生、不良少年；當同儕朋友邀著要要翹課、要夜遊，明明不想去，又擔心失去朋友；然而最大的壓力來源，還是自己的自制力薄弱，心裡知道不好，卻又無法鼓足勇氣去改。


黃老師指出，他會適時地與政旻聊到對未來的想法，「無論回答有多糟，都不去批判，而是讓他自己去想，重要的是，讓他知道，有人可以在他需要時幫他。」

後來，政旻向黃老師提出想要復學的想法，黃老師也不敢馬上承諾他可以回校，因為每個學校對中輟生的處理方式不同，有些學校視中輟生為燙手山芋，希望轉介給家扶中心的個案最好別再回校惹麻煩了，而且，學校有學校的考量和立場，黃老師在和學校有較詳盡的溝通後，再回頭與政旻談，讓他明白，即使有機會回去，復學就表示自己願意提起勇氣，面對過去讓他逃離學校的那些問題。

回到學校，老師們不太相信政旻是真的有決心回來，尤其導師更是冷眼旁觀、冷言冷語，致使兩人的衝突越演越烈。面對學習成就低落的成績、學習動機不足的自己、教學熱誠不高的導師，政旻開始後悔復學，繼續在外遊蕩的日子。

輔導關係繼續了一陣子後，政旻又萌生起復學的想法，對於他的第四度復學的想法，黃老師依然很認真的面對，「一個中輟的孩子會提復學其實需要很大的勇氣，所以只要他們有學習的熱誠，儘管是一點點，都是值的重視的，我都會去支持、去陪伴。」找出問題癥結後，為政旻轉了班，換了環境。

現在，政旻是個國一的學生，已漸漸找到了學習的樂趣，黃老師說「政旻仍然是我的個案，現在需要做的，是希望能在著一年內，陪他適應常規的教育環境。」 〈採訪後記〉

決定了這一期的採訪主題後，有人問：「中輟生是弱勢團體嗎？」問的我一陣茫然。老實說，這個問題是我之前沒想過的，然而，做完這則採訪，想表達的是：在我的立場，中輟生的確是社會中弱勢的一群。

常常覺得，這個社會太強烈的主流價值觀，造成了許多的社會邊緣人，中輟生便是其中之一。對一個孩子而言，整個生活就是唸書，彷彿學歷與成績就是評判一個孩子價值的標準。

我想問的是：若一個親切善良、快樂開朗，卻不知如何消化課本中的知識的孩子，他是個壞學生嗎？若一個俏皮精明、反應靈活，卻根本不喜歡讀書，成績總是吊車尾，他是個笨學生嗎？

其實，每個每個人，都該是獨特而不同的，可是在成長的過程中，我們逐漸被社會化，拋掉一些與生俱來的獨特，去適應整個社會的主流價值，有些人適應得很好，有些人卻在過程中被淘汰、忽略。在不斷的世代交替中，這群社會化很好的人不知不覺的，瓜分了所有的社會資源。

所以，我們的法令有「強迫入學條例」（註一），告訴大家：受國民教育是每個人的責任與義務，它強迫每個孩子回校唸書，卻忽略了這群學習成就低落的孩子逃離學校的原因（註二），孩子回去後，面對同學的異樣眼光、渲染其英雄行徑、老師的不接納不諒解……，這樣的狀況，縱使整個報告數字很漂亮，意義又在那裡？

當新聞報導又出現青少年的犯罪事件，或許我們可以想想每個孩子背後的無奈與無力；想想孔老夫子在數千年便說過的：因材施教、有教無類。

〈註一〉依據強迫入學條例第九條及第十條規定相（鎮）、(市)、(區)強迫入學委員會遇有中途輟學學生，尋下列四個步驟督責其家長執行強迫入學：（一）家庭訪問，勸告入學；（二）書面警告，限期入學；（三）罰緩（一百元）並限期入學；（四）繼續罰緩，至入學為止。

〈註二〉北縣家扶中心辦理「國民中學中途輟學學生追蹤輔導工作」，在八十六學年度中輟生輔導執行業務上，就北縣五十所公立國中，一百四十四名中輟生，作了輟學原因的統計（依實際發生情況多重選擇）：

一、

個人因素：1.學習成就低落【83】；2.對所有學科均無興趣【76】；3.學習能力低【11】；4.自願打工賺錢【6】；5.智能不足【6】；6.精神異常【6】；7.懼學【1】。

二、

家庭因素：1.監護人對其教育期望低【42】；2.家庭關係不正常【30】；3.親屬失和至無法安心上學【23】；4.家庭漠視該生【11】；5.全家下落不明【6】；6.賺錢貼補家用【5】；7.家庭發生重大變故【5】；8.在家照顧弟妹幫忙家庭【2】；9.家人限制其上學【2】；10.舉家躲債【1】。

三、 學校因素：1.對學校課程無興趣【109】；2.與某些師長關係不佳【16】；3.考試壓力過大【5】。 四、

同儕因素：1.受不良同學影響引誘【78】；2.與部份同學關係不佳【23】；3.受欺壓致不敢上學【2】。 五、

其他因素：1.不明原因的失蹤或出走【13】；2.結婚【2】。

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