【記者賀志全／生命力報導】「著重學員的實踐舞台」，這是板橋社區大學的課程發展重心。主任秘書溫雅芬說，板橋社區大學的種子課程，是以課程為目標，讓學員在課程的訓練之後，能有舞台讓學員發揮所學的知識與技能。
板橋社區大學的種子課程有手語翻譯員訓練、親子數學、和環境學程。一般的手語課程，幾乎都是比較重休閒的部分，如手語歌的教唱，但是板橋社大的手語翻譯員訓練則是要訓練學員與有聽障的人溝通的技巧，了解自然語言的結構，在完成課程之後，能提供有聽障的民眾學習上的服務。
親子數學這門課是培訓種子學員能透過與孩子們的互動中成長後，進而協助學校、社區的媽媽及孩子，為教育盡一份力。溫雅芬表示，在這堂課中培訓出來的學員，在許多社區或學校推廣已經獲得成果，也得到很大的迴響。
環境學程的課程目標是生態解說員的培訓。講師陳建一說，這堂課主要是讓學員經由課堂知識的灌輸，提昇學員對自然環境作初步判讀的能力，然後從每一個月一次的戶外現場課，藉由學員所看到、所摸到的現象，以及其中的意義，發展出個人對環境的熱情，參與環境議題的能力。目前在已有學員組成「大地探索社」，而社員正對大漢溪進行勘查，將來的目標是成立巡守隊。陳建一表示，以後不只是大漢溪，有可能的話甚至會推廣到其他的地區。
除了種子課程之外，台灣文化探索社這堂課也是十分有特色的。講師蘇秋說，現在因為個人主義的主流意識，造成人與人之間的疏離感，自然對所居住的環境也顯的漠不關心，而在課堂中藉由台灣部落的介紹與實地訪查，觀察原住民的生活方式與部落的營造，以啟迪社區文化的重建，讓學員能建立起自覺性與社會觀。學員廖美觀表示，經由上次宜灣的阿美族部落的實地訪查，確實了解許多有關原住民的文化，覺得收穫良多。
板橋社區大學對於社區營造的概念並不只侷限於板橋地區，而是以種子課程的訓練作基礎，進而能推廣到其的地區的社區，以期有所幫助與影響，這樣不僅達到學員「公民意識」的建立，也能直接的對社會環境有正面的幫助。而這種特殊的辦學理念，也值得其他的社區大學作為參考。
2001年9月20日 星期四
板橋社區大學 種子訓練課程
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