【劉又瑄／台北報導】曾經與輔大師生二十三人組成團隊前往印度的「垂死之家」做志工服務，幫病患更衣、擦藥、餵飯，體驗德雷莎修女的所作所為，也曾經帶著學生每週輪流到台北監獄為愛滋受刑人帶領團康活動，讓受刑人感受到社會關懷與溫暖，她就是現任輔大臨心系的陳美琴老師。
大學讀美術科系的陳美琴因為做作品或設計常要花較多的錢，因此她毅然決然走入另一條道路也是自己興趣的教育諮商，之後得到教育部全額獎學金，就前往美國念心理治療博士學位，在醫院實習期間接觸了藝術治療，她重新與原來的美術專業做結合。
藝術治療有分為一九四○年根據心理分析論所發展出來的藝術心理治療(art psychotherapy)以及一九五○年代所發展出來的藝術即治療(art as therapy)。前者在於鼓勵當事人自發性的創作進行分析，個案可能經由潛意識把創作表達到作品當中，治療師再從作品中用圖像的語言與個案進行溝通，聯想並幫助個案去解析。
而一九五○年代所發展出來的藝術即治療(art as therapy)，這種強調創作即是治療的觀念，讓個案在創作作品的過程當中就抒發了情緒衝突並做了調和，達到了療癒的效果，藉此讓心中情感昇華，增加了自我認知與成長。藝術的表達過程就是一種治療的工具，幫助人可以發展潛能及內在的關係。
陳美琴說：「其實藝術治療不用很會畫畫，而是要願意去畫。」很多人會害怕自己美術細胞不夠好，技巧不夠純熟專業，但其實重要的是能夠願意去做自己心靈的表達，不在於要畫的很像或畫的好。
從將藝術治療帶入課程當中，陳美琴表示，她看到學生們在專注創作的過程感覺很棒，因為他們是在與自己相處，與自己內在對話，情緒能夠因此得到紓解。有時後學生上課之前感覺非常疲憊，但在上課後因為情緒有了抒發，似乎都輕鬆了許多，藝術治療是值得推廣的。
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peopo公民新聞
生命力新聞在印度體驗生命的感動
台灣藝術治療協會
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