登山教育 環保的根基

【黃玉蓉報導】曾經參與九二一大地震、台中金巴里大樓倒塌及中橫登山隊失蹤救援工作的歐陽台生，高山救難經驗豐富。他從國外的登山學校研習歸國後，便長期投入台灣的登山訓練工作，對登山安全和高山環境的保護不遺餘力。

「人與自然的關係，如果對自然愈關懷、愈注意，大自然便會給你回報」歐陽台生說，隨著從事戶外探險活動人口持續的增加，健行和露營活動量也相對提高。戶外活動者的每一項行為，多少都會對環境造成衝擊，目前的台灣自然環境已無法負荷伴隨而來的污染情況。

歐陽台生說，由於登山者沒有受過環境保護的教育，「國內山友隨處排泄，不僅造成後人的不方便，更將重要的水源給污染」，致使台灣的山區環境不乾淨。除了登山者如廁的問題，山上的飲食及垃圾也是造成髒亂的主要原因。「國外的國家公園如此乾淨，是因為他們有訓練此方面的技術，據我所知，國外嚮導考試有二十％是環境保謢技術，這方面的知識關卡沒有過，就不能當嚮導的。」

他表示，除了灌輸戶外活動參與者自然環境的知識，登山者必須尋找可以「不留痕跡」（Leave no trace）的方法，從事健行、露營、登山探險等戶外活動時，不遺留任何垃圾，也不破壞野外動植物生活，將對環境的傷害降到最低。

當歐陽台生提起他曾去國外學登山時，聽到的人都驚訝的說：「登山要學啊？不就是跟著人家走就好了？」有鑒於台灣人普遍對登山教育知識不足，歐陽台生認為，登山教育可以完整地傳承登山技能與文化，學習愛護自然環境，在廣闊的環境中培養遠大的視野。

「有人肯花三十萬去爬聖母峰，卻不願意花三十萬學習登山，爬更高的山跟學習登山技術是不一樣的。」歐陽台生說，若登山者沒接受登山教育，就算爬完世界上所有的山，累積的經驗當中，可能有好幾項都是錯誤的觀念，如此一來，傳授給別人的技能或知識也不會完整。

台灣沒有專門教育登山的單位，讓嚮往登山的人們，只能從許多錯誤和失敗的事件中，來記取教訓和學習。歐陽台生說，「經驗值是個可怕的盲點，是一種土法煉鋼的方式，但它不完整，因為每個人體驗、狀態、身體狀況都不一樣」。登山需要基礎訓練，目前大部分的登山者沒接受過正確的登山教育，所以不自知。「就像有人天生跑步跑得快，卻因為沒有受過跑步的訓練反而造成運動傷害，如果這種人去當教練就會把錯誤傳給別人。」

「台灣的登山技術，幾乎都是從書上學來的比較多」歐陽台生說，很少人願意為了登山技術到先進國家接受訓練。歐陽台生引述了一句話：「Skill learning, only one way, training, training, and training」（技術只有一途就是訓練、訓練、訓練）。他認為，登山教育必須從基礎紮根，就像學游泳，看錄影帶學不會游泳，一定要有教練慢慢帶著游。技術不是能用閱讀、講課及看錄影片等方式學習，要實際操作執行過才能了解箇中奧妙。

他希望藉由登山教育，使台灣的登山者學習德國的「飄鳥」（Wandervoge，Wander是飄泊，Voge是鳥）精神，學習候鳥精神，漫遊於自然中追尋生活的真理，在自然中歷練生活的能力，發揮自己意志的創造力，學習與大自然和諧相處。

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