輔大服務種子 帶你體驗服務之樂

【記者田恩慈／生命力報導】

北投陽明養護中心是以收養四五十歲、中重度身心障礙者為主的養護機構，從它紅色鐵門的空隙望進去，可看到門口與樓舍之間有個寬廣的水泥空地。每個星期天的早上，院生都會站在空地上等待，因為他們知道，「大哥哥、大姊姊」會來帶他們出去玩。這些大哥哥、大姊姊，就是台北市身心障礙服務推廣協會的志工和輔仁大學人生哲學服務體驗課程的學生。

協會志工和輔大學生也會固定到萬華的育仁義務班服務，它並不是正式的身心障礙機構，而是一個義務性的成長團體。育仁義務班的院童平均年齡較小，約十幾二十歲左右，心智障礙的程度也較輕，除了少數是孤兒，大部分都是由家長抽空帶孩子來參加的。每個星期天的下午，協會志工部育仁小隊長柯進成準時來這裡報到，「我們會帶院童做一些體能活動或趣味競賽，讓他們在輕鬆、自然的環境下學習人際互動，而家長們也可以利用這段時間互相交流，分享平時在家中的教學經驗和心得。」

輔仁大學人生哲學服務體驗課程是根據使命副校長詹德隆所推動的「服務學習計劃－人本與專業知識整合計劃」而來。有鑒於以往著重於專業知識的教育方式，往往造成學生忽略人文價值、只重名利的價值觀，輔大法管發展委員會自八十七年起，為加強人文精神與專業知識的整合，規劃了許多理論與實務結合的課程，其中在每系必修的人生哲學課程中，由志願性的組織－－「服務種子隊」帶領學生進行服務體驗。

「人生哲學」課程的目標是希望學生對生命的意義有所體會，並能適應人生各階段成長過程所遇到的困難與任務，而服務學習則是強調「從做中學」的觀念，讓學生走出教室、從自身的經驗中學習與成長。法管發展委員會執行秘書鄭寶彩說，「學生藉由一學期兩次、共四到八小時與弱勢族群相處的經驗，培養關懷社會的人文精神，有助於實踐全人教育的理念。」

在上述全人教育型服務學習課程中，以身心障礙機構的服務數量最多，包括陽明教養院、龍山啟能中心、陽明養護中心和聖安娜之家等八個機構。服務的主要目的是「體驗」，藉由假日生活陪伴、戶外團體活動等方式，在過程中讓學生實際與身心障礙朋友有肢體和語言上的互動。鄭寶彩說，「學生先透過直接而實際的『行』，再藉由服務種子的引導與自己的體會和經驗，以獲取『知』。知與行必須合一，服務學習是突破以往先知後行的教育方式。」

陽明養護中心的服務項目是以戶外團體活動為主，鮮少出外活動筋骨的身心障礙朋友的興奮之情是隱藏不住的，站在機構外的水泥空地上等待著協會志工和學生們，他們開心的手舞足蹈，但往往會使初次與他們接觸的學生顯得略為緊張和不知所措。「這些院生年齡較大，父母多半也年事已高，無法負荷教養的責任，只好長期把他們寄養在此。因為缺乏和外界接觸的機會，所以他們看到我們，才會這麼期待、這麼開心！」協會執行秘書蔡瓊瑤說。也因此每當活動結束後，有些院生會坐在空地旁的階梯不肯離去，有些則在志工旁邊走來走去，想聽聽同學們說些什麼，或許他們無法像一般人一樣表達自己的情緒，但是在這塊熟悉的空地上，他們最真實的期待與感受表露無遺。

通常第一次服務的時候，學生並不了解如何與身心障礙朋友接觸，但是在經過一些暖身操和歌曲唱跳後，大多數已能主動的關懷自己所陪伴的院生或院童，且服務種子也會在一旁適時的給予協助。例如有些院生無法獨立完成歌曲的動作，學生會主動幫助他們舉起手或抬起腳，配合著音樂動移動身體，感受歡樂的氣氛。統資系學生郭沛棻說，「我帶的院生真的很可愛，長得好像老夫子裡面的『大蕃薯』喔！雖然他走得很慢，但是他會主動說想要什麼、不要什麼，彼此有互動，讓我覺得蠻有成就感的呢。」

服務種子隊的成員一學期平均服務六至十次，主要任務是在服務過程中了解到學生的需求及感受，並擔任學校、機構與學生之間的橋樑。究竟服務的樂趣何在？負責育仁義務班的種子徐金楨（體育四）認為，自己平時並不是非常活潑的人，但是在服務的時候竟然一反常態，積極的鼓勵同學投入其中，連自己也感到很意外。「其實在服務前，我對身心障礙的朋友會有一點恐懼感，但自從實際的接觸之後，我已經跨出心理障礙，可能是那些院童影響了我吧，現在我發現身心障礙朋友其實擁有人性最純真、最可愛的一面。」

但並非每次的服務過程都那麼順利，種子偶爾也會有無力的時候。徐金禎說，有些同學比較不那麼活躍，他們比較靜，即使自己一直在旁邊提醒他們要放開心胸、要去服務他們，但仍然沒有把心胸打開。結束之後會有一段短短的分享時間，很多同學都說他們是第一次接觸，所以比較不敢放開自己，「我會跟他們說，第一次過了就算了沒關係，但是我要知道你們今天學到了什麼、體驗在哪裡，希望你們第二次來的時候，能跨出真正的第一步。」讓每一位學生都能在服務身心障礙朋友的過程中有所收穫，是每一位種子心中所懷抱的使命感。

圖資系學生蕭淑媛說，以前班上曾經有過身心障礙的同學，所以服務的時候並沒有什麼心理障礙，可以放開心胸和他們開心的玩在一起，「不知道為什麼，他們通常都很聽我的話，可能因為我很會照顧他們吧！」統資系學生陳佩君則說，兩次服務都令她印象深刻，和院生的互動讓她覺得感慨「為什麼世界上會發生這種事？」除了同情以外，也能感受到自己可以為他們盡一份力。雖然服務身心障礙者的難度較高，但種子們一致的表示，大部分的學生都表現得不錯，配合度也很高，是讓種子們最感到高興和安慰的事。

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