【記者洪祥祐／台北報導】台北市公館小學，隔著車潮來來往往的基隆路，卻擁有絕佳的自然學習環境，被喻為「都市中的森林小學」。學校利用生態優勢，規劃出都市中小學少見的環境特色，如蝴蝶園、萍蓬草池、甲蟲區和有機農園等。不僅如此，還有少年足球隊、骨牌、相聲等特色，讓學生從小與大自然和諧共處，培養出獨特的人文氣息。
公館國小位於公館商圈邊際、蟾蜍山下，有著都市的便捷，卻又不失自然的寧靜。校內動植物種類豐富，並且擁有溼地與綠地等天然資源。學校佔地約一萬七千平方公尺，現在共有十二個班級，和近兩百位的學生，平均每人擁有近九十平方公尺的活動空間。此外學校鄰近眾多資源，如國立台灣科技大學和台灣大學，彼此交流和互動合作，像是「大手牽小手」，就是大學生們來幫小朋友做課業輔導。是都市中難得兼具自然與人文的特色小學。
今年公館國小榮獲教育111標竿認證，校長李鍾慧表示，學校以「三生有幸」計畫出發，即愛生命、會生活、護生態三部分發展，如學校設置蝴蝶園中看到毛毛蟲各階段的變化，了解生命的可貴；並且藉由直笛、足球等課程，讓學生多元發展運動或藝術專長；和利用廢棄電扇、柱子等裝飾校園；以及甲蟲區和萍蓬草池的設置，來力行生態保育。讓每個小朋友從學校得到以後帶得走的能力。
公館國小以環境教育為根基，讓學生即使生活在都市裡，也能有森林小學般的教育情景。如少年足球便是公館國小一大特色，學生們在蟾蜍山下長滿綠地的足球場練習，在志工教練、家長們的幫忙下，參加社區內的比賽，培養孩子的成就感。不僅如此，還有骨牌與史塔克杯的特殊教育。李鍾慧說：「壯觀的骨牌需要耗費大量的人力與時間來排成，但推倒只需小手一推，透過這種觀念來做教學方式，讓學生們知道大自然的維護不易、破壞容易的道理。」
公館國小為了充分利用自然環境，在校內設置許多生態設施，如蝴蝶園便是其中之一，小朋友們利用自然課時間，記錄毛毛蟲每天的生長變化，從結蛹到羽化成蝶，讓學生們理解自然界中昆蟲的生態。除此之外還設立了蔬果園，裡頭種植如蘿蔔、番茄等蔬果，體驗當個小小農夫的感覺，讓小朋友們真正在自然中學習各種知識。
常在學校當愛心家長的大榮媽媽表示，現在小學老師教育的方式大同小異，選擇學校變成以特色為主要考慮因素，就是看上公館國小這樣自然的學習環境，卻又兼具都市便利的交通。才會讓小朋友來公館國小念書，讓小朋友在大自然中成長，培養出不同於都市裡的性情。
公館國小雖擁有如臺大、臺科大等教育資源，但鄰近公家機關如空軍作戰指揮部、臺電公司等公家機關，使得附近少有一般住宅，造成學生短缺和經費問題，現在面臨少子化，使得學校更積極推動改革，李鍾慧表示，為了解決這些問題，才努力發展學校特色，增加學生數量。現在，只要設籍在台北市，不必遷學區，也能夠就讀公館國小。
李鍾慧說：「未來公館國小將以雙『程』奇謀為策略，運用『工程』走入『課程』，並且結合科技元素，如今年家長捐贈的觸控式電腦，讓不懂英文或注音發音的小朋友能自主學習，融入現有的環境教育特色，成為森林科技小學。」
洪祥祐／製作
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台北市大安區公館國小
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