【記者葉怡亨／台北報導】國立鹿港高中位於文風鼎盛歷史悠久的鹿港古鎮，為配合多元化全人教育發展，於一九九五年創立古蹟解說團，於週末和寒暑假在鹿港各大古蹟駐點解說，並且從事鹿港地區文史調查，推動學校與社區結合，服務鄉梓並回饋社區居民。
鹿港高中的古蹟解說團創立至今邁入第十三個年頭，秉持發揮文化教育和古蹟維護的精神，除了定期在假日舉辦定點活動，提供正式與實習解說導覽人員以及觀光諮詢服務外，也配合學校藝文或高中職社區化活動，舉辦民俗採風或研習等相關事項。
古解團在鹿港高中的社團中算是小有規模，目前擔任第十四屆團長的黃君毅說：「社團雖然有名氣，很受學弟妹歡迎，但是必須付出很長的時間才會得到成果。」他表示，雖然一開始社員人數大爆滿，但往往也有部分同學會覺得無聊，或嫌駐站麻煩而退出。
儘管如此，古解團第十三屆團長孫培珊的一句話，不但讓黃君毅有繼續留下來的動力，也讓他從小團員晉升到團長的職位。「古蹟這類的東西，你學多少就是你的，別人是拿不走的。」黃君毅提到，會加入古解團，是過去在旅遊時曾受過導覽人員的專業解說，覺得相當佩服。進入鹿港高中後，發現校內也有類似的解說社團，便選擇加入，希望藉此訓練口才，學會與人互動的技巧。
「導覽讓我有勇氣面對遊客，不再怯場，也從中學到很多經驗。」黃君毅說，目前有一年半的導覽經驗，解說過的年齡層從國小學童到八十五歲的老人都有。問到是否在導覽上遇過困難，黃君毅也坦承，曾遇過遊客發問到自己未準備的領域，只好請對方留下聯絡方式，之後再找資料回覆。此外，如果遇到解說上的障礙，也會請教歷屆學長姐，一起討論出解決辦法。
黃君毅表示，平常社團上課，會安排學長姐分享導覽解說的經驗，並且傳授內容與技巧。如果鹿港有解說研習營，也會都會安排團員參加。「學長姐會教我們對遊客的應對方式，或是不同年齡的遊客，要用什麼方式來達到最佳的導覽效果。」黃君毅說，這些課程結束後，會舉辦口試和筆試，篩選出解說員。
回想起第一次導覽，黃君毅：「遇到不少挫折，但也學到很多。」他說，第一次沒透過學長姐幫忙，從接洽到路線安排以及講解，光是一開始的安排路線就很痛苦。黃君毅表示，鹿港雖然不大，但如果一次八個小隊一起跑，在路線規劃上會顯得相當棘手，需要事前模擬規劃地非常詳細。
創立邁入第十三年，古解團第九屆學長楊順宇：「古解團當初還是一個抵抗力不足的小孩，靠著歷屆團員的努力讓這個小孩慢慢變的強壯。到了這屆，這個小孩會變更強壯或是夭折，就看他們（第十四屆）的努力了。」
團員王歡蒂表示，對古解團有割捨不掉的感情，在這遇到很多像家人一樣的朋友，學到很多東西，也增加自己的自信、成就感和勇氣。「這個由鹿港高中裡各個不同科系、不同年級組成的社團，已經變成我的第二個家了！」
黃君毅：「心態很重要。」他說，在古解團裡不能獲得實質上的滿足，卻能學會很多學校沒有教的東西。目前古解團以國語為主要導覽語言，台語為輔。另外，古解團也曾安排過同步翻譯人員，為外國遊客解說。「目前我們外語能力都還是要再加強。」黃君毅表示，雖然學校曾安排他們參加校外舉辦的外語導覽研習營，但要達到流暢的外語導覽，仍要需要付出更多心力和時間。（照片由黃君毅提供）
2008年5月5日 星期一
鹿港古解團 細說古蹟覽名勝
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