| 水蓮阿嬤有著開朗的笑容與探索周遭事物的動力。 許家嘉／攝影 |
在苗栗田園長大的水蓮阿嬤，從小就喜歡植物，一直夢想有著自己的田地，也促成她後來記錄永和生態園區的動機。結婚後來到台北，一開始跟著丈夫作瓦斯與租車的生意，從鄉下到都市，總是有不少要學習的地方，然而她懷著感恩的心，「是我的客人給我飯吃。」在做生意的過程認識了各行各業的人，也開始對社區有了互動與情感。
| 捨棄一般電腦教室的疏離感，上課時社員都會自備筆電， 公共的空間適合互相討論。許家嘉／攝影 |
水蓮阿嬤笑說自己只是因為看到小孩用電腦而感覺很有趣，就來永和社大學習電腦，再輾轉變成社區資訊社一份子，她除了要學習如何架設自己的部落格，也要接觸影音編輯與實地探訪。已經在永和生活了四十年，報導題材也是從生活周遭開始，「只要我認為有爭議的東西就寫。」仁愛公園砍樹風波也是因為在她住家附近而被挖掘，進而帶出社區議題與公共關注。
談到最難忘的採訪經驗，水蓮阿嬤分享了永和前溪里的故事。有近百歲人瑞回憶當初如何從大陸來台打拼，即使在台灣結婚生子仍然寄錢回大陸老家，即使歷經時代變遷，但是從外地來台北打出一片天的奮鬥精神，宛如自己的生命經驗，令水蓮阿嬤感動不已。
社區資訊社最初只是個學習電腦的社團，後來永和社大希望有個公共性社團，二○○六年成立「社區資訊社」，發展成報導社區資訊的平台，並在網路上架設「雙和大小事」網站，報導中永和的資訊，推動各項社區營造行動。社團指導老師同時也是苦勞網創辦人的孫窮理表示，讓大家依各自的興趣延伸出社區相關議題，並從中找到可以運作的東西。
孫窮理進一步指出，每個人都是報導各自的事物乍看很混亂，然而集結民眾的集體記憶，就是公共議題發展的開始。像是「雙和地區三十年老店尋訪」，藉由老店老闆得知當地歷史以及城市發展的脈絡。「最想帶給社團的是生活與公共空間的參與。」他以前在社運活動中多偏向議題性的革命，但在社區裡則是生活總體空間的營造。
在社上擔任影片編輯教學的紀岳 君，採取「共同編輯」的方式經營網站，每周會有社員組成的小組輪值，帶領大家共編「雙和大小事」網站上的事物。他認為共編可以產生互動學習的效果，「除了技術性的教學外，我更希望能引導議題，使社員關注公共事物。」他覺得就算每個人生長背景不同，但人與人溝通、社區觀察的能力卻是可以慢慢養成的。
談到最難忘的採訪經驗，水蓮阿嬤分享了永和前溪里的故事。有近百歲人瑞回憶當初如何從大陸來台打拼，即使在台灣結婚生子仍然寄錢回大陸老家，即使歷經時代變遷，但是從外地來台北打出一片天的奮鬥精神，宛如自己的生命經驗，令水蓮阿嬤感動不已。
社區資訊社最初只是個學習電腦的社團，後來永和社大希望有個公共性社團，二○○六年成立「社區資訊社」，發展成報導社區資訊的平台，並在網路上架設「雙和大小事」網站，報導中永和的資訊，推動各項社區營造行動。社團指導老師同時也是苦勞網創辦人的孫窮理表示，讓大家依各自的興趣延伸出社區相關議題，並從中找到可以運作的東西。
孫窮理進一步指出，每個人都是報導各自的事物乍看很混亂，然而集結民眾的集體記憶，就是公共議題發展的開始。像是「雙和地區三十年老店尋訪」，藉由老店老闆得知當地歷史以及城市發展的脈絡。「最想帶給社團的是生活與公共空間的參與。」他以前在社運活動中多偏向議題性的革命，但在社區裡則是生活總體空間的營造。
在社上擔任影片編輯教學的
| 紀岳君上課時著重社員互相交流與發表，並帶給社員更多 議題討論的空間。許家嘉／攝影 |
社員陳櫻玲認為，在社團可以學習電腦還有最新資訊，並從中參與社區活動，對這塊土地產生關懷與了解，也是一種自我成長。本身是桃園人、每次社課都要往返的劉秀蘭，興高采烈地分享二ＯＯ九年「社大十年踩街活動」的收穫，「事先要跟商家、老闆規劃路線，是社大與社區結合與推廣的範例。」她也在楊三郎美術館的採訪中，發現許多永和動人的故事。
「希望未來能夠由社員自主。」
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