【記者邱仁孝／台北報導】政治大學創意知識網，不同於其他由學校成立的遠距教學單位，是由學生自發性所組成的社團。除此之外，創知網教授的不是國語、數學等學科。他們藉由新聞議題讓學生懂得如何思考，並運用繪本上課激發學生的創意。
「我們是協助他們去引發一些東西的人，我們不會是主角。」社長楊舒婷說：「我們像是建房子的工具，但是房子要怎麼建。房子的建材要買什麼，建出什麼樣的房子，我們是不能決定的。」希望雙方能夠相互成長。
透過志工的熱情努力與誠摯的心意，期待能逐步弭平因資源分配不均所造成的知識落差與數位落差，創知網便是因應這樣的想法而成立的。從去年五月成立到現在，都與宜蘭梗枋國小合作，教授五、六年級的課程。
遠距教學的課程在星期五下午上課時段，為此創知網的社員都盡量把這個時段空下來。每個社員負責一個班，每個班約有十五個人，每三個人一組，為了能夠清楚的觀察到每個學生，所以在每一組都各有一個視訊視窗。柯佑霖表示，雖然難以兼顧每個人，但是學生都很乖，很認真地學習。教學前的準備，創知網也相當用心。他們必須先找繪本，將它翻譯成英文，或是自行研發新的故事，然後設定一個句型，讓他們重複誦讀。這需要投入不少的時間才能完成，但社員仍然樂此不疲。社員陳儒逸說：「會花很多時間，但是自己喜歡，所以覺得很值得。」
除了繪本，創知網上課還會討論時事，讓學生學會思考。之前討論過柏楊、西藏、環保、美國總統大選等議題，學生的反應也都非常好。社長楊舒婷說：「有些學生還會回去找資料，了解更多。」為了避免議題過於沉重，像是西藏的議題，他們就會用地理、歷史、人文背景切入，讓議題變的有趣。
面對面教學與遠距教學比較，有不同的優點。面對面教學，能夠馬上掌握學生的學習狀況。柯佑霖說：「與面對面教學比較，視訊不需要設計太多動態的活動，長時間動態的活動也很容易累，易流於玩樂。」陳儒逸表示，遠距教學用不到什麼錢也很方便，只要電腦有連接網路，不管在哪裡都可以上課。
教學的過程中也發生了不少趣事，遠距課程由小五學生先上課，柯佑霖表示，有一次有一個小五學生上課睡著了，睡到小六學生要下課了才驚醒，非常慌張。創知網的社員跟學生也都保持著密切的關係，他們在政大校慶那天，用自己存的錢到政大找創知網的老師們。
為了彌補遠距教學的不足，創知網每年寒暑假都會到宜蘭，舉辦繪本工作坊，與梗枋國小的學生互動。對學生來說，這能讓他們的學習不間斷，學習有延續性。社員也可以更了解學生。楊舒婷表示，他們並不是給予者，他們還需要更加了解，宜蘭的小朋友的立場。
2009年3月1日 星期日
政大創知網 散佈知識在宜蘭
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