【記者董芳芝／生命力報導】每逢星期六的社團時間，這群台大的同學都會來到敦化國中，帶著一群國中生進行各種活動。也許是動態的團康遊戲，也許是靜態的創作或課外知識補充。但不論活動的方式為何，最重要的目的，都是希望藉由輕鬆的方式讓這群國中生得到心靈上的啟發。
他們稱活動的內容為「成長團體」，顧名思義，就是希望讓參與活動的青少年從中學會自我成長。在學期末幾週並安排心得分享，讓他們更深層的體會每個活動的設計意義，並感受別人和自己的內在啟發。
「不論是環境好的孩子，或是環境不好的孩子，其實都是社會上容易被忽略的一群。」根據一位資深的郭姓社員表示，敦化國中輔導隊所服務的對象，只是一群再普通不過的國中生。他們當初創社的主要精神，就是希望能夠讓這群青少年感受到人際間更多的關心和互動，透過每週的相處，以及各種活動的設計，台大的同學除了希望讓青少年在這段時間裡盡情放鬆，也希望青少年從活動裡得到啟發。
一位創社的郭姓社員表示，會選擇敦化國中為他們第一個輔導團體，說起來還是有點因緣際會的關係。創社的那一段時間裡，他們向各校宣傳輔導的理念，希望取得校方的回應並找到輔導的對象。其後敦化國中的盧主任主動和他們聯繫，表示希望把校內的資優生交給他們，讓這群大學生帶領著平常專注於課業孩子，學會自我認識和心靈上的成長，因此，這支輔導隊剛開始的輔導對象只有敦化國中的資優生，一直到輔導的工作漸漸走上軌道後，就開始對外開放，招收校內其他有興趣加入成長團體的國中生。
對於參加輔導工作的社員，他們會提供一些相關的課程，有時候是聘請外面的講師給予專業知識上的補充，有時候是社內較資深的社員帶著新進社員分享經驗和心得。在團內，他們也有類似「成長團體」的活動，以做為新進社員的必修課程之一。因為他們深信，有了親身的參與和感受，在未來真正面臨輔導工作的時候，他們才較能體會輔導對象心裡可能的想法，對於輔導的進行，也都會有正面的助益。基於這個理由，新進的社員是不能參與青少年的輔導工作的，因為他們希望提供給青少年的，不是只有輕鬆的活動而已，更希望藉由輔導人員本身的充實，給予青少年在心理上更為健全和專業的幫助。
談到輔導工作的成果，該社副社長提出了一些看法。他說，他們提供的只是一種方式，一種接觸和成長的機會，但是被輔導的孩子們是不是真的能從中獲得啟發，他們並沒有十全的把握。畢竟這群半大不小的青少年，已經開始有一些自己的想法，何況他們的成長過程各異，對活動投入的投入程度也不盡相同，而心靈上的感受和領會可能有更大的差距，因此活動的結果能不能達到預期的理想，實際上有太多的因素是取決於參與的青少年本身。
有時候，這群「精力旺盛」的青少年們，甚至會讓他們的輔導工作出現一些意料外的狀況，最令他印象深刻的，就是在一次輔導活動中有個學生撞破了頭，所幸傷勢不重，不過也把校方和社員嚇了一大跳。他說，像這樣的情形雖然是意外，不過卻顯示了輔導工作的進行中，偶而會有狀況超出控制的時候。「我覺得我們最缺乏的是更多的專業訓練，在面臨很多意料外甚至是意料中的狀況時，都仍然會不知所措。」
「能真正從活動中得到啟發的，也許只在少數，但只要是對其中一兩個有幫助，我們的輔導工作就不算白費。」創社的同學之一表示，青少年的成長歷程是一段長時間的累積，他們今天對輔導對象的影響，也許並不是可以立即察覺的，但是他們所做的一切，或者就是青少年未來心智發展上的契機。目前該團也在計畫和其他學校結盟，希望有更多的大專生願意投入這樣的工作，藉此提供更多輕鬆的空間和成長的機會，給更多的青少年。
1998年11月4日 星期三
台大輔導隊 陪敦化國中少年成長
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