你的社團第幾等 學生自治不分等

【記者林純禎／生命力報導】

二○○一年起，台大積極堆動「社團評鑑」的政策，由社團自由選擇參加，今年開始，校方強制校內兩百多個社團，都參加評鑑制度，若未參加評鑑的社團，直接列為乙等，並停止任何活動補助費。

「每個社團的屬性都不一樣，怎能用同一個標準來評鑑呢？這樣荒謬的制度是不合理的。」台大大學新聞社幹部黃立嫻這樣說著。

台大大學新聞社，自一九五七年創「大學新聞」刊物至今，批判社會中許多議題與意識型態，除了在教室裡討論、思辨外，更重視「實際行動」，今年更在維護「學生自治」的立場上，站出來反對校方的社團評鑑制度，並積極結合其他社團的力量，激發學生們的思考精神，讓其他學生們一起來關注學校社團政策的發展。

所謂「社團評鑑」，是依據社團的檔案資料（社團簡史、幹部社員名冊、會議記錄）、帳目及財產設備保管狀態、社團活動及績效、社辦及借用場地之清潔、社團規模及社員參與的情形、指導老師的評鑑，這六個項目作為評鑑的標準，經由「社團評鑑委員會」審核後，將所有的社團劃分為優、甲、乙這三個等級。再依據等級給予獎懲，包括優等的社團給予優先補助經費的權利、乙等社團予以停止活動補助費、連續兩年評為乙等之社團，除了停止任何活動補助費、學校設備之出借及其他行政支援外，並請學生自治團體及社團輔導員會建議解散。

黃立嫻表示，社團評鑑制度有待質疑。其中評鑑的項目就不合理。她說，社辦的整潔與否、社員人數的多寡，為什麼可以作為減少活動補助金的理由？有些社團人數雖少，但社員們的感情極好，大家熱衷參與社團每個活動，並積極投入，認真經營自己的社團，在其中獲得學習與成長，卻因社團規模過小，被停止活動補助金，甚至強制倒社，如此藉由社團評鑑來打壓小眾社團，是相當不公平的。再者，每個社團的屬性都不一樣，有大有小，有邊緣性、主流性、學術性、服務性、文化性等等，怎能以統一的標準加以比較？而社團活動與績效，將如何被轉換成書面報告呢？單純以書面報告來評鑑，不但流於儀式化與制式化，並且沒有客觀的依據。此外，社團評鑑委員會的二十人中，竟僅有五位是學生代表，其餘十五位全是校方代表。

台大課外活動指導組表示，校方是依據教育部的規定──每所學校需有社團評鑑的制度，來獎勵優良社團，因此在二○○○年四月二十七日由學生自治團體及社團輔導委員會會議通過後，訂定「國立台灣大學學生社團評鑑辦法」，以輔導學生社團健全發展，提高社團活動品質，增進社團榮譽。

黃立嫻表示，台大的學生社團相當多，名存實亡的泡沫化社團也不在少數，但評鑑的精神仍有不合理的地方。她說，從評鑑的項目與給予獎懲的標準看來，學校似乎有意藉「社團評鑑」制度，來打壓部分社團，留住符合「校方標準」的社團。她表示，參與社團活動，是學生喜歡做、願意投入的，這是「學生自治」精神的具體表現，也是校園自由風氣的象徵，社團的存亡，應由學生們負責承擔，不需經由校方插手。而如今的社團政策，徹底違背了學生自治的精神，所以他們堅持反對的立場，積極捍衛學生自治的精神，並呼籲其他同學們一起加入他們的行列。

黃立嫻說，一個社團的力量是有限的。以往反對的聲浪總是只出現在三大社中。現在社團評鑑的問題，與大家切身相關，正能藉此結合各社團的力量，激發大家的思考，勇於用行動來突破現況。她還說，大新社將與其他社團合辦社課、發共同刊物與親自拜訪小社團等方式，來做社團的連結，以達到共識，讓校園內的每個學生都關注社團評鑑的問題，積極爭取「學生自治」的真正精神。


延伸閱讀：

1.國立台灣大學 學生社團評鑑辦法

Posted in: 全人教育