【記者李冰瑜／台北市報導】「不被肯定的孩子，缺的只是關懷與適時的指引。」年屆五十的陳俊朗，在自己的家鄉看到一些小孩，因為家庭和學校教育功能缺失，逐漸對自己失去信心。於是他成立社區書屋，用愛和尊重帶領孩子們走上正軌。
陳爸的社區書屋 李冰瑜／製作
十年前爲了能有更多的時間陪伴家人，陳俊朗辭去台北的工作帶著妻兒回到家鄉台東知本鄉。但是他在知本卻發現由於學校和家庭教育功能的缺失，讓很多孩子在成長路上逐漸被社會拋棄。陳爸說，建和鄉人口不超過兩千人，但是社區問題也不容忽視。一些在家庭和學校中得不到良好教育的小孩，回家被酗酒或吸毒的爸爸打，在學校因為學不好、交不起學費被老師打，久而久之很多小孩放棄讀書，遊蕩街頭。起初陳俊朗只是想陪伴自己的兩個孩子成長，卻發現，要讓自己的孩子健康成長，就必須連著改變身邊的人。於是他漸漸開始輔導起孩子的同學。
陳爸雖然只有高中水平，但是卻為孩子們量身打造了一套教材。通過和孩子們相處，陳爸才發現，很多小孩學歷雖然到國中高中，竟然不會開口說英語，只能一個字母字一個母地拼出一個句子；學代數連乘除都還不會。陳爸說，一百個小孩中真正有國中程度的不超過二十個。為了讓孩子們重拾學習的信心，陳爸花費八年時間，每天只睡三四個小時，自己研讀國小至國中的教材，買下各個版本的參考書籍，根據孩子們的水準編寫《飛翔在教室》教材，用故事講歷史，用深入淺出的方法吸引孩子。他的朋友曾經嘲笑他，只有高中畢業的人怎麼能教別人。但是最讓他欣慰的是二○○八年《飛翔在教室》教材編纂計畫獲得了第五屆《Keep Walking夢想資助計畫》一百萬元的資助。
陳爸鼓勵孩子們勇敢追夢，教孩子學吉他學打鼓。即使是一個用身邊的材料組建成的簡陋的鼓，卻讓孩子們十分珍惜。起初陳爸還擔心這樣一來會耽誤了學習，沒想到 孩子們在追夢的過程才發現了知識的重要性，激發了他們學習的動力。現在社區已經成立了小董士樂團、Voyage、化學式、書屋鼓舞團等樂隊，這裡的孩子都在音樂的追尋路上找回自信心。除了學音樂，陳爸還組織了花東單車環島、帶著孩子自耕自食、照顧社區的老弱病殘人士，要給孩子們第二次機會。
這十幾年來，陳爸為了經營書屋，給沒飯的孩子們提供一日三餐，幾乎花光了自己的積蓄，陳爸卻說貧賤無妨，這些年下來值得。而他最想感激的是有這樣一群不取一分一毫的志工，為了相同的教育夢想支持陳爸，來到台東幫忙。二○○七年陳爸和一群志同道合的朋友成立了台東教育發展協會，希望能改善更多孩子的成長歷程。
今年開始陳爸開始著手期望改變社區的家長。他和志工們通過社區的家庭調查，對不同問題的家庭對症下藥，希望能改變家長吸毒、家暴等問題，能改善暴力色情的家庭環境。陳爸說：「教育是一架影印機，父母是原稿，我們卻一直責駡副本，很少家長會以身作則。」
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