師大山服 樂與原住民為伍

照片由師大山服提供

【記者陳希潔／台北市報導】台灣師範大學山地服務隊以服務原住民族群為起點，進而拓展社會服務，達成服務學習與文化交流、相互欣賞的目標。在南投縣仁愛鄉力行村和發祥村已經服務了約三十年，不僅為國小至高中生開辦營隊及課程，也針對村民設計相關的活動與晚會，並透過家訪關心老人的近況，學習泰雅族的文化和歷史。

力行村和發祥村是泰雅族的兩個部落，居住人口稀少，分別約為兩百人及三百人。師大山服利用寒暑假時，到這兩個村落進行為期十四天的遠地服務，為不同的對象設計多樣的活動與課程。社長郭朝淵表示，雖然他們在這裡已經營許久，但每次前去村落時，仍要挨家挨戶地登門宣傳、遊村，甚至要到當地的警察局廣播，告訴村民有這些活動可以參加。不過即使辛苦，村民都很熱情地歡迎他們的到來也踴躍參與，其中以小朋友的人數最多。



每次上山出隊時，師大山服都會有家訪的活動，透過與村民及長者直接地對談和互動，可更了解村民的需求，像是幫老人按摩、送親手做的小禮物、安排村民在晚會時間表演唱歌跳舞。黃新婷說，他們有次在老人面前唱日文歌時，有個老奶奶一時高興就連唱了好幾首日文歌，展現原住民的好歌喉。為了對泰雅文化能有更進一步的認識，他們會拜訪當地的部落文化推動者，如耆老、學校的老師等，以談天的方式來了解泰雅的歷史與歌謠，並促進彼此的文化交流。郭朝淵提到，「力行村有位林爺爺就是村裡頗有聲望的長老，聽林爺爺講泰雅族的傳說，描述以前打獵的情形，對於泰雅文化能夠有更深入的了解」。

國小及幼幼班是以營隊的形式來進行，除了有學業上的英語教學和功課輔導外，也有手做繪本、美術工藝等勞作的課程。像是在昆蟲課時，便會教導小朋友用圖畫紙摺成八張紙的大小，自己再親手畫有關於昆蟲的繪本。副社長黃新婷說，「這時候就能看出小朋友天馬行空的創意，而且反應也非常不錯，小朋友都很喜歡這樣的課程」。

由於村裡的青少年平時大都在都市讀書，因此師大山服便利用他們放假回村的時候，安排青少年時間，與他們談心建立感情、提醒在外讀書的安全，也傳遞一些法律及理財的知識。許多原住民青少年在外讀書都是半工半讀，有了打工的收入後，師大山服就教導他們如何規劃和管理自己的金錢，並經由大富翁的遊戲更加強他們的理財觀念，也會按照每個人的打工形式來提供法律上的諮詢，使他們能懂得保障自我的權益。

隨著力行村與發祥村經濟或資訊狀況的日益改善，加上師大山服的性質並非提供專業服務，像是醫療或電子資訊服務等，曾經有過要更改出隊地點的聲浪。但是郭朝淵認為，「我們和山上的村民建立了深厚的情感難以割捨，對於當地的情形十分了解，不可冒然放棄這兩個已經投入三十年心力的村落」。黃新婷也表示，在她上山出隊五次之後，便能和小朋友打成一片，平時甚至還會打電話連絡，看著小朋友成長、懂事，一切的辛苦都值得。

在經費、人力物力有限的情況下，師大山服將本著服務的熱誠，繼續為力行村和發祥村的村民努力耕耘，給予他們幫助和支持。

Posted in: 全人教育,服務學習