大津融合學校 營造無憂學習環境

【生命力記者／謝美萱報導】「積木叔叔，你有沒有看到麥當勞？」一個爽朗的女孩聲音在教室的走廊上這樣問著，不要覺得不敢相信，積木叔叔和麥當勞都是老師的綽號，中年級的彥君甚至整個大津融合中小學裡的孩子們都是這樣稱呼老師的。

這一天是大津融合中小學第三學期的期末成果展，「小小樂團」準備著要表演的「甜蜜的家庭」，彈keyboard的乃菁卻突然轉頭向老師說「我忘了怎麼彈。」好不容易乃菁開始了，音響卻出了問題，小小樂團不得已，只好讓中年級合唱團先高歌兩曲，這群天真的孩子們選的歌曲不是「小白花」也不是「歸來吧」，居然是張學友的新歌，平時調皮的君堯摀著眼睛說「太多人了啦，我不敢唱了」，一群小朋友就在害羞的情緒裡完成了表演。


老師和家長沒有責怪孩子不夠大方或是不夠完美。在大津這個大家庭裡，家長說這樣的狀況是「小孩子能夠大方的表達他們的情緒，大聲的說出他們害怕的情緒，我覺得很棒啊。」

大津融合學校，位在高雄縣六龜鄉大津村，它是一所由家長、教改人士及教育學者共同創立的學校，校園只有一排校舍和一片沒有跑道的草坪操場，沒有圍牆也沒有籃球場，但全校十來位老師和十七個學生，甚至家長們，卻有著如好朋友的感情。

小孩子們口中的「麥當勞」麥漢鳴老師有一天提倡「擁抱」可以增進人體免疫力促進身體健康，所以想跟班上的學生們抱抱，他提出的第一天，大家都直呼「噁心」的不肯跟他擁抱，最後還商量「猜拳輸的人就跟麥當勞抱」，沒想到第二天早上上課，卻是全班圍著麥當勞抱個不停，後來全校的老師每天都被抱得不亦樂乎，師生們要好的程度幾乎令人咋舌。

上課的時候，孩子們幾乎是和老師一來一往的互動，不用正襟危坐也沒有繁複的抄寫。人稱「春芳媽」的副校長林春芳說「有些孩子上課時想畫畫，我就讓他畫，有些孩子喜歡搖椅子，我鋪個軟墊在椅子下讓他搖，就不會發出聲音干擾別人，表面上看起來好像大家各自做著自己的事情，但我知道他們的耳朵有在聽課。我們不能期望小孩子每堂課都百分之百的吸收，要給他們空間。」

「在這裡，那些孩子們是用生命的力量，想生氣就生氣，我們希望孩子們好好當他自己。」春芳媽堅定的說。「但這裡不是一個孤島，我們也教導孩子應該具備的基礎能力，讓他們將來畢了業還是能在體制內的教育生存，我們甚至有信心他們會比其他的孩子更靈活，更棒。」　

期末成果展的最後，校長仁懷鳴頒獎給這個學期表現進步的孩子，「本來很害羞，但上次在話劇裡當旁白表現優異，現在比較敢在大家面前說話的是誰啊？」學生們大喊著「乃菁，乃菁」。「本來很容易發脾氣，現在卻很能控制自己情緒的是誰啊？」「書賢，書賢」。每一個學生對其他同學的特質和情感就在一片歡笑中表露無疑。老師們各佔據禮堂的角落，遮遮掩掩的泛出喜悅的淚光。

目前大津融合中小學是由融合教育文教基金會所支持，但是全校設計給三十個學生使用的設備卻只有十七個學生在使用，高雄縣政府也沒有撥款給老師薪資，校長仁懷鳴說「有朋友問我，還辦的下去嗎？我們只知道，有很多朋友，以及這個社會對進步教育的期待還在，我們不願意辜負這種期待，我們要刺激體制內的學校，更要證明這種教育制度的可行性。」

從大津校園裡遠眺出去看到的「望山」，依然翠綠的生意盎然，孩子們的笑聲不絕與耳，他們要擁抱這個社會，但這個社會卻存在著太多和他們快樂格格不入的部分，大津的聲音，有多人聽到了？

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