2000年1月2日 星期日

輔大資源教室 身心障礙學生的家

【生命力記者/周昱良報導】輔仁大學焯炤館一樓一一六室,寫著「資源教室」四個字。它可不是負責鐵鋁罐、保特瓶回收工作的場所;它是民國八十三年教育部補助成立的輔導教室,協助進入輔大的身心障礙學生,幫助他們在生活、學習、職業等各方面的適應。

輔大資源教室現有三位輔導老師,輔導全校就讀於二十八個不同系所,共六十七名身心障礙學生,其中包括視障生、聽障生、腦痲生、肢障生等;並成立「身心障礙學生輔導小組」,由各行政單位及收有身心障礙學生系所的輔導人員組成,負責協調規劃校內身心障礙學生的輔導事宜。

輔導老師黃思維說,開學之前,他們會個別對身心障礙的新生及家長做電話訪談,瞭解學生個別差異及狀況,並召集將收有身心障礙新生系所的系主任、助教及老師,展開先前的輔導準備工作,讓系上的老師、學生,或是課程安排、輔助器材等方面做充分準備。

黃思維還說,開始上課後,資源教室會依學生適應的不同差異、實際需要及問題類別,採定時或不定時的個別或團體輔導方式,給予必要的協助;另外也會舉辦同樂會、聯誼性座談會、自強活動及成長研習營等,給身心障礙學生正當的休閒活動及學習一技之長。

課業及人際關係,是身心障礙學生最常有的問題。黃思維說,有的學生只會讀唇語,偏偏老師一直面對著黑板講課;或是老師說話太快、講話不清楚,使得學生聽得模糊,老師也以為那位學生不專心上課,造成雙方的誤解。「我們會請老師講課時速度儘量放慢,上課面對著學生,讓這位同學可以讀到老師的唇」黃思維說道。

在人際關係上,一般生不太願意接近身心障礙學生,說是因為害怕傷害他們。黃思維說,他們在求學過程裡,早就不知經歷過多少挫折及失敗,有時甚至比我們一般人還要開朗,對我們說話無心的過失是不會在意的。只要我們敞開心胸,真誠交往,每位身心障礙學生都可以是很好的朋友。

「目前我們希望的是,透過資源教室及校內各項管道,加強同學認識與協助身心障礙學生的正確觀念」黃思維說道。他覺得,把這些觀念傳遞出去,讓校內外的人更懂得尊重身心障礙者,甚至參與志工,發揮一己之力去服務別人,這才是重要的。

另一位輔導老師說,輔大需要多一點對身心障礙者尊重的教育。舉例來說,有人會佔用校園殘障停車位;推展校內無障礙設施時,在行政上會遇到種種困難,使得推展不易。或許決策者學習尊重別人,試著去瞭解身心障礙者的權益,是我們需要的,否則以尊重人性、均衡發展的全人教育理念,不就失掉它的原意。

輔仁大學資源教室招收輔導志工! 資源教室地點:輔仁大學焯炤館一樓116室\n 電話:(02)2903-1111轉3115或3118

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