【記者何易霖／生命力報導】下午五點鐘，清靜的校園，大部分的學生皆已放學回家。此時操場上的熱氣正上升，一群群汗水淋漓的孩子，熟練而重複地練著助攻、快跑的動作，相異於一般球場，少了吆喝、嘻笑的聲音，偶爾有球沒接著落在地上的聲音，或迅速跳躍風擦過身體呼呼風聲，因為他們是一群失聰的孩子。
由於聽不到同伴的聲音，在練習或比賽的過程中，他們需要比平常人更加專注，對於同伴跑步、傳球、投射等小動作，必須更敏銳地觀察，才能瞭解自己該往哪裡補位，接下來該守、該攻，做正確的解讀，也正因為這樣，手球隊的團隊精神與默契是一般球隊員之間難以比擬的。啟聰學校體育組長陳文友表示：啟聰學校的孩子，必須加倍努力克服聽覺障礙，用敏銳觀察力彌補聽覺不足。
他們的運動成績可是有目共睹的。一走近學校，貼在穿堂間大海報，上面密密麻麻寫著參加三月十二、十三日，台北市中學運動會奪得錦標的名單，儘管他們耳朵聽不見，也無法開口說話，但在運動表現上，卻是可以跟一般人一較長短，甚而略勝一籌。
就拿此次參加十項全能運動賽的田中仁來說，他是田徑隊中少數的男生之一，從國中階段就對田徑運動即非常熱衷，除了加入學校田徑隊的練習，父親也經常帶著他去參加社會團體所舉辦的路跑活動，到現在，根據過去所紮下的紮實基礎，不論練起那一項運動項目，無一不得心應手。
林愛珠是啟聰學校田徑隊隊長，在此次中學運會中更奪得女子組個人百米跨欄銀牌及一千六百公尺接力賽錦標，她除了個人成績表現相當優異之外，帶領隊員之間的練習訓練，也不馬虎，四點半放學後，隊員到操場上集合後，即由她帶隊做暖身、體操，之後的基本動作訓練，二十米衝刺、折返跑、青蛙跳都在她的帶領下一一完成。一樣是啟聰學校畢業，目前回母校擔任助理教練的吳曉慧表示，啟聰學校的學生都很乖，也很自動。
「學生在運動天地中有好的表現，老師們同樣也有成就感。」陳文友回想起艱苦的訓練過程表示。由於他們是一群失聰的孩子，在運動訓練的過程中，難免會碰到無法突破的瓶頸，手語的語彙有限，僅管教練了解孩子的需要，也盡力安撫，但有些孩子比較不會想，一但無法體會在追求進步過程中必需吃的苦，而放棄練習中途而廢，是相當可惜的。
孩子成長過程需要肯定、鼓勵，啟聰的運動寶寶們喜歡在陽光下，跳躍運動、汗水淋漓的感覺，沒有聲音的世界，可以讓他們活得更純粹，聽不見雖然遺撼，但盡其在我的運動快感，同樣可以讓他們活的豐富、精采。
由於聽不到同伴的聲音，在練習或比賽的過程中，他們需要比平常人更加專注，對於同伴跑步、傳球、投射等小動作，必須更敏銳地觀察，才能瞭解自己該往哪裡補位，接下來該守、該攻，做正確的解讀，也正因為這樣，手球隊的團隊精神與默契是一般球隊員之間難以比擬的。啟聰學校體育組長陳文友表示：啟聰學校的孩子，必須加倍努力克服聽覺障礙，用敏銳觀察力彌補聽覺不足。
他們的運動成績可是有目共睹的。一走近學校，貼在穿堂間大海報，上面密密麻麻寫著參加三月十二、十三日，台北市中學運動會奪得錦標的名單，儘管他們耳朵聽不見，也無法開口說話，但在運動表現上，卻是可以跟一般人一較長短，甚而略勝一籌。
就拿此次參加十項全能運動賽的田中仁來說，他是田徑隊中少數的男生之一，從國中階段就對田徑運動即非常熱衷，除了加入學校田徑隊的練習，父親也經常帶著他去參加社會團體所舉辦的路跑活動，到現在，根據過去所紮下的紮實基礎，不論練起那一項運動項目，無一不得心應手。
林愛珠是啟聰學校田徑隊隊長，在此次中學運會中更奪得女子組個人百米跨欄銀牌及一千六百公尺接力賽錦標，她除了個人成績表現相當優異之外，帶領隊員之間的練習訓練，也不馬虎，四點半放學後，隊員到操場上集合後，即由她帶隊做暖身、體操，之後的基本動作訓練，二十米衝刺、折返跑、青蛙跳都在她的帶領下一一完成。一樣是啟聰學校畢業，目前回母校擔任助理教練的吳曉慧表示，啟聰學校的學生都很乖，也很自動。
「學生在運動天地中有好的表現，老師們同樣也有成就感。」陳文友回想起艱苦的訓練過程表示。由於他們是一群失聰的孩子，在運動訓練的過程中，難免會碰到無法突破的瓶頸，手語的語彙有限，僅管教練了解孩子的需要，也盡力安撫，但有些孩子比較不會想，一但無法體會在追求進步過程中必需吃的苦，而放棄練習中途而廢，是相當可惜的。
孩子成長過程需要肯定、鼓勵，啟聰的運動寶寶們喜歡在陽光下，跳躍運動、汗水淋漓的感覺，沒有聲音的世界，可以讓他們活得更純粹，聽不見雖然遺撼，但盡其在我的運動快感，同樣可以讓他們活的豐富、精采。
