輔大資源教室 身心障礙學生的家

【生命力記者／周昱良報導】輔仁大學焯炤館一樓一一六室，寫著「資源教室」四個字。它可不是負責鐵鋁罐、保特瓶回收工作的場所；它是民國八十三年教育部補助成立的輔導教室，協助進入輔大的身心障礙學生，幫助他們在生活、學習、職業等各方面的適應。

輔大資源教室現有三位輔導老師，輔導全校就讀於二十八個不同系所，共六十七名身心障礙學生，其中包括視障生、聽障生、腦痲生、肢障生等；並成立「身心障礙學生輔導小組」，由各行政單位及收有身心障礙學生系所的輔導人員組成，負責協調規劃校內身心障礙學生的輔導事宜。

輔導老師黃思維說，開學之前，他們會個別對身心障礙的新生及家長做電話訪談，瞭解學生個別差異及狀況，並召集將收有身心障礙新生系所的系主任、助教及老師，展開先前的輔導準備工作，讓系上的老師、學生，或是課程安排、輔助器材等方面做充分準備。

黃思維還說，開始上課後，資源教室會依學生適應的不同差異、實際需要及問題類別，採定時或不定時的個別或團體輔導方式，給予必要的協助；另外也會舉辦同樂會、聯誼性座談會、自強活動及成長研習營等，給身心障礙學生正當的休閒活動及學習一技之長。

課業及人際關係，是身心障礙學生最常有的問題。黃思維說，有的學生只會讀唇語，偏偏老師一直面對著黑板講課；或是老師說話太快、講話不清楚，使得學生聽得模糊，老師也以為那位學生不專心上課，造成雙方的誤解。「我們會請老師講課時速度儘量放慢，上課面對著學生，讓這位同學可以讀到老師的唇」黃思維說道。

在人際關係上，一般生不太願意接近身心障礙學生，說是因為害怕傷害他們。黃思維說，他們在求學過程裡，早就不知經歷過多少挫折及失敗，有時甚至比我們一般人還要開朗，對我們說話無心的過失是不會在意的。只要我們敞開心胸，真誠交往，每位身心障礙學生都可以是很好的朋友。

「目前我們希望的是，透過資源教室及校內各項管道，加強同學認識與協助身心障礙學生的正確觀念」黃思維說道。他覺得，把這些觀念傳遞出去，讓校內外的人更懂得尊重身心障礙者，甚至參與志工，發揮一己之力去服務別人，這才是重要的。

另一位輔導老師說，輔大需要多一點對身心障礙者尊重的教育。舉例來說，有人會佔用校園殘障停車位；推展校內無障礙設施時，在行政上會遇到種種困難，使得推展不易。或許決策者學習尊重別人，試著去瞭解身心障礙者的權益，是我們需要的，否則以尊重人性、均衡發展的全人教育理念，不就失掉它的原意。

輔仁大學資源教室招收輔導志工！

資源教室地點：輔仁大學焯炤館一樓116室
電話：(02)2903-1111轉3115或3118

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