2011年11月28日 星期一

輔大遠距教學 為偏鄉注入教育希望

【記者陳宣尹、黃佳涵/新北市報導】在每週二及每週四的晚上,擔任課輔老師的大學生利用放學時間,與偏鄉中小學生進行線上一對一教學。大學生拿著觸控筆在桌上的手寫板書寫,電腦上出現的是偏鄉孩子認真聆聽的畫面。遠距教學不僅能讓偏鄉的學生獲得課輔的機會,也能藉由直接的互動,感受來自電腦另一端的關懷。



偏鄉遠距教學計畫不僅輔導孩子,也幫助大學生品德方面的成長。
記者陳宣尹、黃佳涵/製作


偏鄉遠距教學計畫是教育部在二○○六年為縮短城鄉數位落差而發起,輔仁大學在二○○七年開始參與計畫。運用線上科技,分別在輔仁大學及參與計畫的中小學校的電腦教室統一進行作業,將大學生和中小學生進行集中管控,每個星期二和四都會在電腦教室進行教學。

參與遠距教學的輔大學生在電腦教室裡與偏鄉學生進行一對
一的線上教學。記者黃佳涵/攝影
課輔老師透過電腦指導偏鄉學生課業。記者黃佳涵/攝影

管理學生和老師上課品質的輔導老師郭宸雨提到,每一個班級都設有課輔日誌,會記錄老師和學生互動的情形,還有評估教學的進度與狀況 ,大大增進了學習的成效。「聽到自己輔導的學生考上當地第一志願,每個大學生都覺得像是自己的小孩考上了一樣。」輔仁大學資訊工程學系講師、資訊中心主任林宏彥說。
輔大資訊中心主任林宏彥。記者黃佳涵/攝影
與學生教學、交流的過程中,在大學生的關懷之下,學生與課輔老師之間也會建立起情感。呂慈涵說,曾經有一位輔導老師,指導、陪伴一位學生到他升上國中,甚至在這名輔導老師到了外地讀研究所,仍然持續的關心這位學生,並且將自己的二手衣贈送給這位學生。「大學生在當中學會承諾、學會紀律、學會超越自己。」呂慈涵說,這些都是品德教育的根本。

中華電信基金會在二○○八年十一月開始與輔大合作遠距課輔計畫,透過數位科技,縮短城鄉教育差距。執行長林三元也提及,在觀看課輔內容的紀錄時,會發現學生會與課輔老師聊未來、聊夢想,他們不向學校師長,而是選擇對年齡相近的大哥哥、大姊姊訴說,正是在遠距教學的過程中,雙方彼此信任的實現。

偏鄉遠距教學計畫發展至今,目前全國共有二十八所大學、八十四所中小學參加。提到遠距教學計畫的未來,林宏彥和呂慈涵不約而同地表示,希望未來能找到更多人,願意將這個計畫持續下去,讓這樣的教學與關懷不會間斷。

擔任課輔老師的大學生也在教導孩子的過程中,無形間達到了對自身品格的教育,藉由種種與自己學習背景不相符的文化碰撞,讓大學生體認到人生活的處境、社會的結構、資源的分配還有人的存在價值和終極關懷的意義。

延伸閱讀:

數位學伴線上課業輔導服務計畫網

中華電信基金會

輔大偏鄉遠距教學團隊facebook

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