淡水河水質網站 培育環保小尖兵

【生命力記者／韋奇宏報導】夏日的基隆河畔，台北市大佳國小的小朋友在上自然科學課時，由老師的陪同下，正在揮汗舀取河水進行水質測試，只看見他們一會兒將試紙以及化學試劑放進試管，進行測驗酸鹼值的工作，一會兒又埋頭記錄檢驗的結果，這份精神儼然是環保專家的模樣。於是，這群小朋友就在以「親水愛水」的觀念下，實地瞭解河川生態，成為淡水河保育的「先鋒」。

去年，正是行政院環保署自民國七十七年推動「淡水河系污染整治計畫先期工程」以來，整整的第十個年頭。根據統計，目前淡水河系除了大漢溪外，各河段的溶氧量皆大於每公升一毫克，達到各河段不缺氧的目標。



於此之際，為了持續監控淡水河的水質，並落實環保觀念從小做起的精神，環保署計畫與淡水河沿岸各學校合作設立「水質監測告示網站」。未來學童可以在上自然科學課程時，由老師帶領實地測驗淡水河的水質狀況，並將檢驗結果迅速公佈在網路上，從而使學童在過程中，體驗河川保育的重要性，並獲得河川保育知識。而首站於五月中旬成立於位在基隆河畔的台北市大佳國小。

大佳國小教導主任邱春堂表示，「水質監測告示網站」的成立相當富有教育意味，不但使教育和環保相結合，並且無形中促使學童更加瞭解河川生態。因此當環保署洽詢合作關係時，該校也欣然同意成為全國首站的水質監測網站；而網站成立以來，學童的反應相當高興。

事實上，環保署在全國各主要河川皆設有河川水質監測站，而淡水河沿岸就有六十五個測站，每一個月進行水質檢驗，並將結果更新在環保署的網站上。而這些由學生做出來的水質報告，專業性以及代表性雖然都比不上專門技術人員，但邱春堂認為環境教育正是水質監測告示網站的精神。

負責帶領學童測驗水質的大佳國小老師楊志莊表示，學童測試水質的儀器其實相當簡單，主要是以試紙以及化學試劑作為測量的工具，而測量項目也不過是水中含氯、氨、鐵、溶氧量以及酸鹼值而已。專業性雖然不足，但對學童而言，自然科學課以戶外教學的方式上課不但前所未見，相當新鮮，對於環保知識的印象也更為深刻。

目前大佳國小在四、五、六年級實施水質監測的課程，上課的地點不限於校外的基隆河中游，最遠曾至上游的山貂嶺一帶，藉著不同地點的監測，讓學童瞭解河川整個的生態轉換。而戶外教學的時間也不止於平常的自然科學課，如果前往上游，就會利用假日以二天一夜的時間進行觀察，並有家長隨行。目前校方正計畫利用暑假期間，再次舉辦營隊，前往更上游進行深度觀察。

邱春堂談到，現在學童接觸大自然的時間愈來愈少，而且也無處可去，因此校方選擇上課的地點，避免到負面印象的高污染河段，而大多以低污染的河段為主，讓學童體驗清澈水流之美，對於河川保育的感受也比較深刻。甚至，在戶外教學期間，帶隊老師也順便教育學童以後到了別處河川，都可以運用上課所得的生態知識，進而檢驗該處水質，作一個小小的環保專家。

在大佳國小成立首站的水質監測網站之後，第二站也將於六月二十四日在台北縣坪溪國小成立。環保署也有計畫推廣至淡水河系沿岸各學校，讓親水愛水的觀念落實在學童的教育上，並為河川生態保育盡一份心力。

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