農村武裝青年 唱出社會核心問題

「阿公咧說起是這條埤圳的水飼大了子兒細小平安又順遂,如今政府財團要來這搶奪這條百年歷史的水圳」農村武裝青年在新專輯《幸福在哪裡?》的〈望水〉一曲中這樣唱著。

關渡社區 用藝術守護城市綠肺

漫步在關渡老街上,兩旁矗立著古樸的磚造民房。再往前探去,鑲嵌在民房的竹枝與竹節製成的軸心根根串聯,迎著風旋轉舞動,彷彿候鳥鼓動著翅膀悠然飛翔,在陽光灑下的午後巷弄中形成自在自適的小小世界。這是二○一二關渡國際自然裝置藝術季的作品之一「風之翼」

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2011年2月5日 星期六

視障電子圖書館 視障者的知心好友

未命名
【記者郭歡萱/台北報導】台北市立圖書館啟明分館座落於敦化北路上一個安靜的巷內,是全國第一所為視障者服務的國立圖書館,對於一般人來說,上網閱讀已經是獲得知識的一大來源,因應時代的變化,兩年前視障電子圖書館開始了線上閱讀的服務。

從二○○三年起就有網路服務,但當時都還處於文字版,二○○九後就是改版成為現在的樣子(如上圖)。首先,視障朋友在使用電腦時有專屬盲用介面及設備來協助他們,視障朋友的電腦通常配有點字觸摸顯示器,讓他們可以透過觸覺得知螢幕上的內容,在啟明分館負責線上閱讀的陳麗鳳說:「對視障者而言,鍵盤與滑鼠比較起來更為重要,主要是用鍵盤在操作電腦,而導盲鼠系統可以讓電腦發出語音,念出每個選取的字。」


導盲鼠系統之於視障者如同航行在海上擁有羅盤,讓視障者掌握方向,導盲鼠系統可以用語音念出選取的文字,像是滑鼠移到圖片上就不能進行導讀,視障朋友們在使用電腦時通常利用鍵盤上的固定幾個按鍵操作,上、下、確認、跳出等,所以啟明分館的線上閱讀網站,主張簡單操作,讓使用者能夠快速的得到所需服務。

這個線上閱讀的服務需要有一組帳號密碼,只要提出視障證明就可以申請,網站頁面分為三個部分,簡單明瞭,真對弱視者字體大小、介面顏色都可以改變,線上電子書及線上點字樂譜都是利用導盲鼠系統或是類似的語音系統來閱讀,而視障圖書館的自製線上雜誌啟明之音、有聲國語日報、林老師說故事等則是有音檔可以使用。

《用心看電影的單元在網頁上有一段導讀文字,利用音檔讓視障朋友聽見電影,在音檔中會有一位講評人在電影的空檔分析講解畫面,重述電影,同是視障朋者陳麗鳳表示:「透過講評人的解說,可以知道電影畫面的運鏡,畫面的構圖,加上原音想像電影畫面」,例如:《那年夏天,寧靜的海》這部電影,黃英雄老師在講解的時候,除了重述一次電影台詞外,他會加上「這時腳踏車緩緩前進,鏡頭漸漸拉遠」,讓視障者腦中浮現畫面。

這個市立圖書館的線上閱讀服務,充分的提供了視障朋友「知」的權利,網站上的博士通信箱甚至每個月都會出兩個題目,讓視障者練習查找資料並給予獎勵,過去視障朋友只能透過點字書來閱讀,點字書厚重而且製作過程複雜,借閱時必須透過郵寄運送,現在有了這樣的網路服務,只要能夠上網的地方就可以享受閱圖的樂趣,成為視障者的「知」心好友。


延伸閱讀

台北市立圖書館

視障電子圖書館

台北市視障教育資源中心

2009年6月11日 星期四

舞動奇蹟 盲友跳出精采人生

%E9%99%B3%E9%BA%97%E8%8F%AF 【記者王巽賢/台北報導】想像自己是一位視障者,無法從鏡子中看見自己,要跨出大門更是舉步維艱;而最讓人無法想像的是,這樣的一群人,也可以擺動雙手,扭動身軀,跟隨著音樂節奏翩然起舞。

蘆荻社大的「在黑暗中漫舞,視障者佛朗明哥舞」課程,陳麗華老師就像是視障者們最溫暖的明燈,耐心地引導著盲友藉著舞蹈活動肢體,表現肢體的美感,開發生命深層能量,成為身心躍動的舞者,並開創另一扇生活視野,也讓他們的臉上展現出自信的笑容。

陳麗華說,指導視障朋友跳舞最困難的地方就在於視障朋友看不見老師,所以大部分的舞蹈動作都必須透過身體上的觸摸,一步一步耐心地引導他們修正姿勢。另外像是在佛朗明哥舞中運用廣泛的轉圈動作也是陳麗華指導視障朋友的挑戰之一,最後陳麗華想到了利用時鐘的方位來告訴學生如何做出正確的姿勢。

「老師,我覺得轉動手腕這個動作好迷人!」一名視障朋友曾經這樣對陳麗華說。陳麗華表示,除了看不見老師,視障朋友也無法看見鏡中的自己來矯正舞姿,因此所有呈現出來的動作,都是透過視障者自己的想像,才能融入舞蹈之中,而在陳麗華對學員進行一對一的指導同時,其他的視障朋友也會私下交換心得,互相交流如何才能做出他們「想像中」正確又漂亮的動作。

陳麗華說,多數視障朋友平常較少活動,身體也較僵硬,所以她非常注重跳舞前的暖身運動,除了讓學員的筋骨變軟,最重要的也是要避免他們受傷。「自從我學舞之後,身體變得舒服,感覺也更健康了。」有位視障朋友對陳麗華說。對陳麗華而言,儘管視障朋友習舞的速度比較緩慢,一個學期只能教完一首曲子,但是看著這些視障朋友在學習跳舞之後漸漸散發出自信與活力,就是最快樂的事情。

其實九年前,陳麗華也曾經是一個「不快樂的人」,由於一些經濟的因素,讓陳麗華的家庭瀰漫著一股低氣壓,也讓她的心情起伏很大。「佛朗明哥舞不是有個踩腳的動作嗎?那就是我宣洩壓力的最佳管道!」由於老公的支持,陳麗華開始了長達八年的習舞生涯。「蘆荻社大有句名言,就是讓學生從『更年期』變成『青春期』。」陳麗華笑說,學習佛朗明哥舞,讓她從老公眼裡沉悶的歐巴桑,變得更有朝氣,也更漂亮了。

前年開始,蘆荻社大將幾名優秀的學生集合起來,組成了「眉飛色舞傳藝師團」,讓學生變成老師,將學習的成果分享回饋給社會大眾。蘆荻社大的課務李玉女表示,蘆荻社區大學會觀察學生的學習發展軌跡,做出兼顧學習與應用的不同方案,除了讓學員的社會角色轉換往前,也可以達到自助助人、自利利人的目的。

自去年起,蘆荻社大與愛盲協會合作,並推薦陳麗華擔任老師指導視障朋友學習舞蹈,更在今年正式於蘆荻社大開班授課。 「視障朋友本身行動力的限制也是一大考驗。」李玉女說,很多視障朋友無法前來社大上課,因此視開課情形調整為社區講座、活動,或是與啟明學校合作都是可供考慮的選項。

陳麗華表示,開始指導視障朋友跳舞,讓她對視障朋友的世界有了較為深刻的認識;無論用何種形式,她都希望能夠將這份對舞蹈的熱愛,傳遞給視障朋友。


延伸閱讀

蘆荻社大—《在黑暗中漫舞~視障者佛拉明哥舞》課程大綱

財團法人愛盲基金會~異國風情之舞出佛朗明哥

維基百科—佛朗明哥

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