掌中風華 前進校園

生命力記者／吳韻璇報導

小巧的舞台佈景、簡單的樂器，沒有華麗的聲光，沒有壯大的配樂，「西田社布袋戲團」在台北縣光華國小演出「蛋國故事」敘述蛋國裡正邪對抗的神祕故事，走進校園，以國台客三種語言，要讓小朋友們感受布袋戲的熱情。

「西田社布袋戲基金會」成立於一九八五年，由三位熱愛古典布袋戲的臺灣大學教授陳金次、楊維哲、李鴻禧發起，致力於推動傳統布袋戲。由於在媒體上推廣需要許多資金，西田社以「做苦力」的方式，一步一步走進校園，深耕社區。如今社團裡的成員多是研究生、大學生，他們以走入校園、和學生互動的方式宣揚布袋戲，並且為了不同的觀眾，訂做不同的劇本，喚醒群眾的注意力，要讓布袋戲深入每個社區。

現任團長邱豐榮畢業於輔仁大學大傳系，原本是拍攝紀錄片的導演，後來轉而推動傳統藝術，邱豐榮表示，當初接觸布袋戲，是因為離鄉背井讀書，離家的鄉愁使他對於記憶中的傳統事物有了投射的情感。後來藉著研究書籍，跟「小西園」掌中劇團團主許王學戲，越來越喜歡推動布袋戲這份「工作」。

邱豐榮說：「藉由戲劇的演出接觸人群，可以感受到現場觀眾的互動，是真正吸引我的地方。」之前從事傳播，觀眾喜不喜歡作品、和作者的互動，都只能透過投書、網路，「媒體不能很快的了解觀眾的要求」加上從事媒體要求客觀中立，跟喜歡對事物完全投入的邱豐榮本性不合：「需要熱情，卻必須保持客觀，對我來說很難。」於是他選擇成為一位藝術工作者，這樣一來，就可以完全沉浸在藝術的天地裡。

西田社成立以來，以「入校園」做為最主要的推動方式，邱豐榮表示，西田社根據不同的觀眾，設計符合他們的劇本，並且只要兩個人就可以到校園演出「其餘的戲班因為編制大，人數多，設備多，需要較大的場地，不太可能到學校裡跟小朋友互動，而且也比較難為了小孩子另外編劇。」

因此，他們的劇本試著去融入小孩子的世界，「現在的小孩比較自我，不會乖乖的跟著大人安排好的劇情去走」邱豐榮說：「他們希望被大人尊重，也喜歡頑皮的捉弄大人。」因此像是本次「蛋國故事」劇中的主人翁，而且也有著不愛讀書，天真頑皮的形象，希望獲得小朋友的共鳴。邱豐榮希望一開始讓觀眾喜歡劇本，漸漸的讓角色慢慢具有代表性，打動閱聽眾，成為劇團的代表形象，這樣推動才算成功。

布袋戲原本是民間祭拜時，用來酬謝神明的戲曲，如今原本的功用漸漸消失，但是還保留了娛樂價值，但邱豐榮表示，人體是有極限的，傳統的演出技法受到了限制，無法比得過影像的生動效果，所以才會有霹靂布袋戲的出現，「結合聲光影像才能保留布袋戲娛樂觀眾的價值。」因此西田社未來也會結合影像，透過網路媒體，吸引更多觀眾的目光。

邱豐榮也表示，未來還會讓小朋友針對劇情，自己設計人物。可以看到自己設計的戲偶出現在舞台上，參與度也會提高。雖然開班授課的目標因為人數、經費的不足現階段無法達成，不過西田社將來還是會繼續的進入校園，邱豐榮說：「我們的布袋戲秉持著教育的目的，不誇張，也不為了搞笑降低劇本格調。」

在台北縣光華國小的這場演出，以客家布袋戲為主，布偶們穿上客家服飾，負責操作戲偶的邱豐榮，以國台語夾雜客家話的形式，希望小朋友們藉由語言，體會到客家布袋戲的形象。一開始，小朋友們對於客家話並不熟悉，可是慢慢的在演出過程中，現場的學生可以用簡單的客家話回應台上的表演。

身為客家人的邱豐榮表示：「語言是一個文化最真實的部分。」透過語言，可以讓閱聽眾的腦海中浮現一個族群的形象，配合戲偶的服飾打扮，讓小朋友們接受這種形象。在校園演出的過程，除了讓小朋友操作戲偶，也讓小朋友看看、摸摸幕後的樂器，在場的老師也表示：「他們的演出真是老少咸宜，大人看了也很開心。」


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