【記者李宛蓉／生命力報導】「試說心語」的創辦人之一的范帥豪說：「試說心語，一直是我們這群同學所賴以認同的文字符碼，這四個字不僅代表著我們這群同學，也代表著我們以最謙虔心情，希望將心理輔導的種子散播給更多世人的期盼。」
網站是一群成員約有十名的小組工作室，他們畢業於彰化師範大學輔導與諮商學系，目前大多設的人是輔導教師及輔導工作者。為了維繫同窗四年的情誼，便團結組織的方式來彼此相互承諾，這就是他們組織「試說心語」工作室的初衷。
目前網站的內容方向是關於團體輔導的方案，輔導對象大多為國高中生團體。網站裡的教育資源主要是他們視為他們「學以致用」的「課程教案」報告，包括了生活類、學習類、生涯類及其他類共四大方面。其中還包括了工作室同仁自行研究的教育文獻，以及關於輔導學齡青少年的完整企劃書。針對目前內容龐雜的高中多元入學方案，「試說心語」也提出一份他們的套餐菜單，提供給不知從何下手決定自己為來的學生家長參考。
「試說心語」成員之一的程秋禎表示，每一份輔導企劃都是他們召開小組會議，經過多次的討論及修改，才能催生出一篇篇的輔導企劃案。「每一個案子就好像做實驗一樣的有挑戰性。」她說，網站內容的研究及輔導方法絕大部分是原創性的，利用了大學四年在學校所學的理論及實務基礎，他們是著開發出屬於他們自成系統的輔導企劃。
她說，除了企劃案，之後還要跟學校接洽相關的合作事宜，不過並不是所有的學校都樂意接受他們的合作提案，讓符合輔導企劃訴求的學生獲頒及參與他們製作的課程。她說，有些校方雖然鼓勵他們的輔導熱忱，但對他們的專業性卻仍抱持保守的態度。「我們也很無奈，畢竟在他們眼裡我們只是未成熟的相關科系畢業生而已。」她表示。但是面對這樣的「試說心語工作室」仍然一步一腳印的慢慢完成他們理想的拼圖，一群人認真的在自己的職責崗位上努力著，完成輔導案子之後再將檔案鍵入電腦建檔，放上網路提供需要相關文件的人士自由瀏覽及下載使用。
「試說心語」的第一位發起者張雨霖，現任於新竹縣湖口中學輔導室擔任實習教師。他說，雖然這是一個緣起於基於同學情誼與認同而結合的組織，他們不願意劃地自限，以「同學」的身份限制了許多可能的發展。因此他們期盼透過結合與他們擁有類似理念與熱情，並且願意對工作室產生認同的人士，來共同產生更大的力量，發揮更多的影響力，期盼透過無遠弗屆的網際網路，來實現他們輔導的想法。
2002年9月25日 星期三
網上翻閱「試說心語」小故事
0 意見:
張貼留言