下課花路米 帶領兒童探索台灣

【記者賴柔蒨／生命力報導】

「下課花路米」是公共電視台針對國小中、高年級所製作的兒童節目，「花路米」是follow me的諧音，希望小朋友在下課後可以跟著主持人一起「follow me，go」來進行本土的「城鄉探索」。播出至今已近三年，深入淺出的內容獲各界肯定，尤其獲得小朋友的喜愛，製作人孫芳鵑說，「這是一種幸福的滋味。」

孫芳鵑曾製作公視的「咕奇小精靈」、「天線寶寶在台灣」。她說，當初會製作「下課花路米」是源於政府的「九年一貫」教育政策，公司希望以此製作出新型的兒童節目，「要以九年一貫作為基準來製作兒童節目，內容一定要跳脫學科範圍，一個禮拜做四天，就要有源源不絕的題材。」於是節目分作四條線，分別是「自然」，其中包含科技和生活；「文史」，目前擴大到藝術；「物產」，以此延展出文化、技藝；最後是「活動」，也就是九年一貫新的教育政策，希望老師運用自我的創意空間來安排學習活動，例如社區探訪的活動等等。

「下課花路米」注重「從生活出發」，從生活周遭的「城鄉探索」與「鄉土語文」為起點。以金門為例，針對四個路線介紹：金門特有一種名為「栗喉蜂虎」的夏候鳥；以砲彈製作而成的菜刀；金門貢糖的製作過程；主持人和金門「述美國小」的同學，一起認識風獅爺的歷史跟緣由。這四條線分別於星期一到四播出，此外，
每一集的最後會由主持群中的「豆油伯」教大家和主題有關的台語以及有趣的台語諺語。

孫芳娟表示，現在製作群會自己設計教學資源，提供適合的學校作為教材；她舉例，像每年的婦幼節我們都會以這條線來發想創新的內容，今年就策劃南北兩所小學的互換，「我們先帶一個學校的小朋友到另一個學校作參訪，再互換，讓小朋友去體驗不同的課程。」

節目運用「替代式學習」由四位主持人自行發現問題，然後自己找答案，如同代替小朋友去探索解答。孫芳鵑表示，節目宗旨也就是九年一貫所提倡的精神「教小朋友學習的方法」。她認為，「學習的方法」是指小朋友自己發現問題，然後搜索解答的途徑。假如是透過網路找資料，還要懂得查證，因為網路的資料不一定正確，最後要用現代化的工具將報告呈現。「我認為這一套學習的方法是九年一貫提倡的精神，這樣的學習模式可以學習團隊合作和資訊搜查，教小朋友發現問題解決問題。」

「我們一開始就很受到大家的注目」，孫芳鵑說，「這樣一個節目，一個替代經驗的學習，主持人出去親自作探索，不像一般的教學節目用旁白來教導小朋友。假如我們要教如何製作陶土，就一定到現場去做一個。」因為小朋友沒看過這樣的節目，會覺得主持人很好玩，

公視於開播半年後，獲得新聞局評定之優良廣播暨電視兒童節目「最佳製播機構」大獎。孫芳鵑說，公視製作兒童節目時候要求要有「教育顧問」，由資深的老師擔任。教育顧問主張，小朋友很多荒謬的想法，都是創意的來源。於是，節目既然是替代式學習，三位主持人等於代表小朋友無數個奇奇怪怪的想法。孫芳鵑說，在每集開始引導問題的部分，主持人不管各種奇奇怪怪的問題都會直接提問，要有小朋友的精神，直接問，不要怕丟臉。

三玉國小六年級林子婷說，「雖然我比較喜歡看日本卡通，但自從知道有下課花路米以後，我記得就會去看，因為可以學到很多。」光復國小六年級的陳韶慧說，「下課花路米很多內容都很好玩，希望老師可以拿來做教材。」文化大學教育推廣部資管系一年級的陳韻竹表示，假如小朋友能夠多看這種教育性的兒童節目，對他們的成長一定很有正面幫助，尤其現在很多外國製的卡通，內容不時有暴力或是兩性之間的話題，很多學齡兒童邊看邊學習，潛移默化中不知道會造就怎樣的結果。

「下課花路米」的網站上有現任國小教師結合節目內容所設計的教案，豐富的教學資源，可自行下載。「公視教育資源網」中節目教學資源區提供「下課花路米」的教師手冊和遊戲本下載，豐富的節目資源希望給國小師生更多「教」與「學」的啟發。

對於未來，孫芳鵑，希望以後節目中，能夠讓小朋友來擔任探索者的角色，製作更多元的節目內容，「只要是小朋友覺得有興趣的事情，我們都希望能夠突破困難來製作」。


延伸閱讀：
1.公共電視教育網
2.下課花路米

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