同志反歧視 從校園開始

【記者林盼昀／生命力報導】

十二月十日是世界人權日，在這個日子到來之前，許多人權團體紛紛為爭取自身權益而發聲，台灣同志人權協會也在九日公佈了台灣同志權益問卷調查，藉此向政府表達他們對同志權益的六大訴求。

台灣同志人權協會同志人權小組負責人詹銘洲說，這份問卷調查顯示，同志人權被歧視侵害的場所，前三名分別是：學校（36%）、家庭（31.6%）及職場（24.1%）。因此他們現在的目標，是爭取保障同志的隱私權、媒體權、工作權及參政權，以及落實同志的教育權；在二○○五年前，則希望能推動同志的公民權。
台灣性別人權協會秘書長王蘋表示，對同志而言，最重要的就是生存權、教育權和工作權，歐美地區幾乎都有「同居伴侶法」來保障同志的生存權，而台灣卻沒有；他表示：「同志到底能否在社會上大聲說自己是同志，而自身權益不受侵害呢？其實真的很難。」

「同性戀的輟學率高，並不是他們不愛念書，而是他們處在一個非常不友善的環境裡，受到老師、同學和輔導室的壓力的關係。」王蘋說，舉例而言，在學校裡，若是有兩個女生在一起很親密，就會有同學跟老師報告，或是老師自己發現後，就要求她們接受輔導，灌輸她們這些行為是「不好」、「不正常」的觀念。

詹銘洲說，在學校裡，若是有男生長得較斯文，或是動作較像女生，就會被同儕冠以「娘娘腔」、「人妖」等名詞；即使這個男生是異性戀，也可能會被同伴用「同性戀」的字眼污名化，這也正好符合了同志最常受到歧視的場所的第一名－─學校。

王蘋表示，現在教育部公佈的國語辭典裡，對同性戀的解釋依然是「不正常」、「需要輔導的人」，這樣的定義是根本否定了同性戀的存在，在經人權團體抗議後，教育部已同意要更改，但卻仍遲遲不見其動作。

王蘋及台灣新社會協進會秘書長林深靖都認為，同志爭取權益，最基本的就是要從反歧視、反污名做起。王蘋說，從問卷調查的結果可看出，無論從家庭到學校，很多同志從青少年起就不被承認，台灣現在需要的是一個友善的學習環境，提供校園內同性戀學習權利。


延伸閱讀：
1.台灣性別人權協會

2.歧視？偏見？教育部國語辭典挨轟

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