【記者陳垚安／生命力報導】
台北市大屯國小於八十學年度參與田園教學，結合自然、美術、社會等學科，全校師生共同參與，與社區發展密切配合，將田園教學落實到每一年級，並定期舉辦校外教學，讓學生更加認識自己的生活環境，懂得尊重自然、熱愛生命。
根據台北市立師範學院教授、副教授吳清山、林天祐於教育資料與研究第七期所提出的定義，田園教學可視為一種課程與教學的革新，以社區環境為教學的基礎，並擴大到整個社會環境和自然環境資源為學習領域，藉以提供學生多元學習機會，充實內涵，進而培養學生適應未來社會。」前台北市湖山國小校長戈曙宇曾表示，田園教學之所以能夠受到重視與肯定，主要是在正式課程之外，還增加了以田園環境為教材的教學內容，且教學方法生動化、生活化、人性化，學生可透過這些教學，充實知識，且培養守法重紀、崇尚自然、尊重生命的胸襟。
目前台北市的田園教學的小學共有九所，八十學年度參與的是文山區指南國小、士林區平等國小、溪山國小、北投區湖田國小、湖山國小、泉源國小、大屯國小及洲美國小，到了八十三學年度又新增文山區博嘉國小。前台北市政府教育局局長吳英璋曾表示，台北市郊區九所田園教學的學校，有豐富的自然生活教材，提供一個與自然生態結合的學習環境，從觀察討論的活動中，可以建立孩童良好的團體互動關係，培養孩子具有溝通、合作與解決問題的能力。
大屯國小是九所田園教學的學校之一，雖然只有一百二十位學生、十六位老師，但因為位於陽明山國家公園裡，而得天獨厚，擁有許多自然資源，大屯國小是一所沒有圍牆的小學，校舍依地勢分三層而建，最下層可以遠眺國家公園的景緻之美，中棟可以鳥瞰關渡平原，這裡不僅風景優美，同時也具有相當多田園教學的素材。
八十學年度大屯國小正式開始實施田園教學，大屯國小教務主任李主任表示，大屯國小的田園教學分為社區和戶外，除了希望能和社區相互關懷，使學校成為社區的一部份，達到「社區＝學校」的概念外，也會定期舉辦校外教學，讓學生能認識更多的生活環境。
李主任表示，大屯國小本身設立在自然資源豐富的地方，有許多天然資源，像是蝴蝶、鍬形蟲等等，秉持著小學教育在紮根的理念，大屯國小全校師生參與田園教學，善用這些資源，常常前往大屯自然公園、蝴蝶花廊、貴子坑等地作教學。
李主任也說，田園教學不只是重在自然科學，人文也很重要，所以也會安排學生參觀像清天宮這類的廟宇，力求將田園教學與自然、美術、社會等多方面結合，自然方面，學校會安排定期的戶外教學、調查，畢業旅行時也都會安排福山植物園的行程，讓學生認識自然；美術方面，會讓學生寫生、製作勞作，大屯國小本身也有「陶片」製作，就是以自然生態為主題的；社會方面則是參觀一些建築物，了解淵源及歷史。
除此之外，大屯國小的田園教學，十分重視操作，像是種菜、香菇、蘿蔔、飼養蝴蝶、觀察鍬形蟲、及蛹的孵化等等，此外，由於大屯國小較缺乏水中生態，學校還特別規劃一個水生植物區，供學生操作觀察。
李主任表示，家長都十分支持學校的這些活動、認同這樣的學習環境，而這樣的教學也確實培養學生良好的基本學習方法及態度，懂得尊重自然、熱愛生命，抓到小動物也懂得要放生，也能改變學生對自然環境的態度，像有的學生以前很怕毛毛蟲，但是經過這樣的教學，他們會知道毛毛蟲不可怕，而且會去觀察牠，而不會去傷害牠，六年級的學生也常常拿著數位相機，幫昆蟲拍照，學生還會將自己的成果及心得製作成網站，到了高年級，校內也會舉辦校內科展，展現成果，效果都很好。
從田園教學實施至今，大屯國小已經有十年的經驗，李主任表示，經過許多老師多次的場勘及規劃，以及經驗的累積，對於大屯國小田園教學的內容，已經發展的很完善，確實做到「落實到每一年級」的目標，並且由全校師生共同參與，和社區發展密切配合，確實培養出學生的愛鄉情操。
延伸閱讀：
1.台北市大屯國小教務處
2003年6月19日 星期四
落實田園教育 孩子懂得尊重自然
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