【記者廖芷妍／台北市報導】一襲美麗的外表，說著一口流利的中文，她是中山社區大學「新移民學中文」與「越南語言與文化」的講師陳凰鳳。她的課程相當受到學生歡迎，堂堂滿額，但是這學期卻停開社區大學的課，將課程集中到政治大學公企中心。越南籍的陳凰鳳，七年前隨著台灣籍的丈夫移居台灣，大學畢業的她，在丈夫的鼓勵下到實踐大學兒童與家庭學系唸研究所，同時在伊甸基金會當志工。當志工期間，她接觸許多外籍姐妹，發現她們因為文化及語言的隔閡，使得婚姻出現危機，在教導子女方面也遇到種種困難，於是陳凰鳳決定在社區大學開班授課，輔導移居來台的外籍姐妹適應台灣生活、學習國語，希望能夠因此減少與配偶間的衝突，也能更融入社會。
除了教中文，陳凰鳳也教導台灣人學習越南語。課堂上，她不勝其煩的帶領學生反覆練習發音，講解單字的起源、字義，「其實越語一點也不難，只要學會發音就會發現越語很簡單」，陳凰鳳笑著說。碰到一些比較生活化的單字，她也會聊到越南的生活習慣、風土民情，讓學生不只學習語言，也能藉著課程更了解越南。
學員辛月文表示，起初是因為家裡聘請越傭，想了解他們的文化背景及個性才來報名學越語，沒想到越學越有心得，希望能夠再接再厲讀到進階班，而除了學到第二外語，她也因此認識到另一個國家。「從陳老師身上，我發現越南人的勤快和責任感。」辛月文說。
另外，不少學員是因為工作需求而學習越語。學員陳清祥說，由於公司設廠在越南，他必須了解越南的語言及文化，才能知道員工的想法、需求，做雙向溝通。「每星期假日必須從五股趕到市中心上課，真的很累」，陳清祥說。但只要想到可以學習到許多新的單字，累的感覺就全消失了。
對於教學方式，陳凰鳳有一套自己的哲學。為了讓學生的發音基礎穩固，她在課堂上做了許多比喻，運用台灣既有的國語、台語及客家語的發音方式來教導學生。陳凰鳳表示，與學生做良好的互動很重要，因此她每堂課都要求學生造句、輪流唸單字，也藉由這些機會認識學生、了解學生，經過一段上課時間，她都能與學生打成一片。
在社區大學任教超過五年，陳凰鳳這學期毅然決然暫時停開社大的課程，將課程集中到政大公企中心。她說，會做這樣的決定，原因有很多，一方面是因為課程安排太滿，沒有時間到社區大學任教；另一方面則是社大無法安排進階課程，滿足學生及老師的需求。
陳凰鳳表示，越南語基礎課程是由政府補助，加上社大只針對社區做招生，學員不夠、經費不足，導致進階班無法開成，學生只能停留在初級班的程度。 此外，社大有部分學生並未將課程視為「正式」上課，而老師必須盡到照顧每一個學生的責任，進度就越拖越多，想在短期間學會越語的學生就會放棄繼續往下學習的意願。
「其實在社大教書已經有一段時間，希望換個地點能讓自己與學生共同成長。」陳凰鳳說。加上公企中心擁有分班制度，她可以評估學生的程度，選擇適合的教材教導學生，因此想轉換上課地點。而許多原本在中山社大的學生，一聽到陳凰鳳要到公企中心教書，都追隨她過去。
放眼未來，陳凰鳳希望教導越語的師資能夠更加齊全，教學的內容不應只有語言，也應該有豐富的越南文化；而學習越語不應只有成人，也應該擴展到「新台灣之子」，讓小朋友認識越南文化之美，泯除對越南的偏見，將母語越語變成一個優勢條件，使台灣更具競爭力、更加多元化。(照片由記者廖芷妍拍攝)
